Atividades Lúdicas que Auxiliam na Psicomotricidade
Levar um papel pardo e traçar o contorno do corpo de um dos alunos, nomear as partes do corpo. Fixar o cartaz na sala de aula. Fazer uma atividade ligando os nomes as partes correspondentes do corpo, em seguida realizar outra atividade nomeando as partes do corpo com interferência do professor.
O que priorizar num trabalho com o movimento na educação infantil? ... Um trabalho com o movimento contribui com as questões atitudinais, com a capacidade de se relacionar com o outro, dialogar e resolver problemas, o que sempre acontece em contextos de jogos e brincadeiras.
O movimento é muito importante para o pleno desenvolvimento da criança. Desde o nascimento, ela já passa a utilizar o próprio corpo para interagir com o ambiente e com as pessoas. ... Portanto, o movimento é utilizado pela criança como uma linguagem, tanto para agir com o meio físico como para se comunicar com as pessoas.
No documento, cultura corporal é o resultado da tematização de atividades expressivas corporais como os jogos, danças, lutas, exercícios ginásticos, esportes, malabarismos, mímica entre outros. Resolução CFE nº 03/1987.
A cultura corporal de movimento sendo uma prática corporal com seus conteúdos no âmbito escolar, pode contribuir tanto para o desenvolvimento psicomotor como para o desempenho em outras atividades da vida, estimulando sempre, novas habilidades corporais.
As duas são atividades físicas porque ambas são atividades corporais que há gasto de energia. ... Vamos entender porque: Para que a atividade seja considerada ginástica, segundo Pérez Gallardo, ela precisa ser uma atividade repetitiva e que tenha o objetivo de melhorar a aptidão física e\ou a execução de uma habilidade.
Mas a cultura corporal pode também ser vista autonomamente, como uma sub-cultura, um segmento definido da realidade cultural o domínio dos valores e padrões das atividades físicas, dentre as quais destacamos as atividades institucionalizadas, como o esporte, a dança, o jogo e a ginástica.
As mídias possuem importante influência nas práticas corporais de movimento, sendo meio (educar com a mídia) quanto como fim (educar para a mídia), tendo como finalidade capacitar o aluno a uma apreciação crítica em relação a ela, transformando-se em instrumento de ensino e aprendizagem na Educação Física.
A mídia influencia na concepção de normas, comportamento e padrões de beleza, ligadas à indústria do corpo. ... É de grande importância que as mídias sociais promovam a saúde e o bem estar antes da beleza do corpo.
Resumo: A crescente valorização da saúde, estética e a expansão da abordagem que a mídia faz sobre a atividade física nos dias atuais não é novidade; nova é a proporção que este discurso midiático vem tendo no nosso cotidiano. É cada vez maior o apelo a uma aparência saudável e corpos esculpidos.
Para os atletas de alto rendimento, as subescalas “internalização atlética” e “informação” explicaram 17,6% desses comportamentos. ... Conclui-se que os aspectos da mídia que influenciam os comportamentos de risco para transtornos alimentares são diferentes em atletas de base e de alto rendimento.