A criança está equilibrada quando seu desenho é grande, com linhas contínuas, com a pressão dos traços adequada e no centro da folha. A figura retratada em tamanho maior e com mais detalhes é a mais importante. É importante pedir para a criança desenhar “uma família” e não a “sua família”.
Desenhamos coisas que talvez não façam sentido para algumas pessoas, mas, para o Monster Project (Projeto Monstro), faz sim. A iniciativa tem a intenção de valorizar o poder do imaginário infantil e ajudar a entender o potencial criativo de crianças no mundo todo.
Não usa o dedo ou o pulso para controlar o lápis. Faz movimentos de vaivém, vertical ou horizontal; muitas vezes, o corpo acompanha o movimento. Na garatuja ordenada a criança descobre a relação traço-gesto. Passa a olhar o que faz, começa a controlar o tamanho, a forma e a localização do desenho no papel.
Uma das formas de realização de avaliação cognitiva na criança é por meio da expressão do desenho, dentre eles, o Desenho da Figura Humana (DFH), por exemplo. Nesse sentido, o DFH contribui para fornecer informações em termos de desenvolvimento cronológico e inteligência (Wechsler e Schelini, 2002).
Realizar a avaliação dos alunos da Educação Infantil é fundamental, já que por meio dela é possível acompanhar o desempenho emocional e cognitivo de cada criança. ... Além disso, é uma maneira de analisar a prática pedagógica e o modo como o professor conduz sua turma de alunos e como os incentiva em seu desenvolvimento.