A didática da matemática estuda as atividades didáticas, ou seja, as atividades que têm como objeto o ensino, evidentemente naquilo que elas têm de específico para a matemática.
Então, respondendo à pergunta feita no início desse texto, quando alguém afirma que um professor não tem didática, o que se quer dizer é que esse profissional não tem as habilidades necessárias para estruturar um projeto de ensino que contribua para a aprendizagem de seus alunos.
O papel principal da didática seria ajudar a construção do conhecimento, desenvolvendo o processo de interpretação e organização do aluno, não algo como dado, mas sim, desenvolvido cognitivamente.
Baseado na definição de Candau, Masetto (1994) conceitua didática como “a reflexão sistemática sobre o processo de ensino-aprendizagem que acontece na escola e na aula, buscando alternativas para os problemas da prática pedagógica” (MASETTO, 1994, p. 13).
A diferença entre Didática e Metodologia. Tanto a Didática como a Metodologia estudam os métodos de ensino. ... A Metodologia estuda os métodos de ensino, classificando-os e descrevendo-os sem fazer juízo de valor. A Didática, por sua vez, faz um julgamento ou uma crítica do valor dos métodos de ensino.
O curso Didática e Metodologia do Ensino Superior confere o título de Especialista em Educação e se destina aos profissionais de todas as áreas do conhecimento que atuam ou desejam atuar como professor.
Resposta. Porque as pessoas são diferentes, as comunidades são diferentes, as histórias pessoais e a bagagem cultural delas são diferentes. Não existe um método único que atenda de modo igual a todas as pessoas.
Método de exposição do professor: este é um método bastante utilizado pelos professores. Nele estão contidas todas as formas de explicação, demonstração, exemplificação, ilustração, exposição verbal, entre outras possibilidades. Nestas ações, a atividade do aluno é de recepção.
O método de exposição pelo professor permite que o aluno seja capaz de compreender os elementos demonstrados através de uma linguagem verbal, ou seja, estimulando o aluno a pensar criticamente e refletir.
O método de trabalho independente desenvolve o papel do professor de propor atividades dirigidas e orientadas pelo professor de forma indireta, através de estudo dirigido, solução de problemas, leitura de texto, desenho de mapas depois de uma aula de geopolítica.
O trabalho em grupo com o objetivo de promover a aprendizagem cooperativa, normalmente, é proposto em situações mais formais de trabalho na sala de aula. O trabalho em grupo é uma metodologia de ensino na qual os alunos trabalham autonomamente, pesquisando e elaborando o conhecimento em equipe.
O grande objetivo do trabalho em grupo é o de promover a troca de conhecimento entre os integrantes, onde os mesmos exercitam suas capacidades de comunicação em busca de um objetivo.
A sua participação para o alcance de resultados com certeza será vista e valorizada, mesmo que em sua equipe existam outras pessoas. Portanto, não crie barreiras dentro de si, não seja individualista. Nem você e nem seu colega ao lado são as melhores pessoas do seu time, cada um colabora com ele de uma forma diferente.