Sendo f(x) = 4x + 2, determine: A) f(-1) + f(0) + f(3)
B) f(0) – f(-1) + f(2)
C) f(1) + f(3)
            f(2)
D) f(4) + f(-2) – f(5) 
                f(2)

Sendo f(x) = 4x + 2, determine: A) f(-1) + f(0) + f(3)
B) f(0) – f(-1) + f(2)
C) f(1) + f(3)
            f(2)
D) f(4) + f(-2) – f(5) 
                f(2) Essa é a pergunta que vamos responder e mostrar uma maneira simples de se lembrar dessa informação. Portanto, é essencial você conferir a matéria completamente.
  • Sendo f(x) = 4x + 2, determine: A) f(-1) + f(0) + f(3)
    B) f(0) – f(-1) + f(2)
    C) f(1) + f(3)
                f(2)
    D) f(4) + f(-2) – f(5) 
                    f(2)

    • Sendo f(x) = 4x + 2, determine: A) f(-1) + f(0) + f(3)
    B) f(0) – f(-1) + f(2)
    C) f(1) + f(3)
                f(2)
    D) f(4) + f(-2) – f(5) 
                    f(2)


       f(x) = 4x + 2   A) f(-1) + f(0) + f(3) = – 6 +2 14 = 10   f(-1) = 4.(-1) +2 = – 4 +2=-2  f(0)= 4.0 +2= 0+2=2 f(3) = 4.3 +2=12+2=14 f(2) = 4.2+2= 8+2=10 f(1)=4.1+2=4+2=6 f(4)=4.4+2=16+2=18  f(5)=4.5+2=20+2=22 B) f(0) – f(-1) + f(2) = 2-(-2)+10=2+2+10=14    C)  f(1) + f(3)  =              f(2)              6+14   = 20/10 =2             10   D)  f(4) + f(-2) – f(5)   = 18 +10 – 22   =   6                   f(2)                        10               10     Felipe30 Felipe30 A)     4.(-1)+2= -2 4.(0)+2= 2 4.(3)+2= 14   2+2+14= 18   B)      4.(0)+2= 2 4.(-1)+2= -2 4.(2)+2= 10   2-(-2)+10= 14   C)      4.(1)+2= 6 4.(3)+2= 14 4.(2)+2= 10   (6+14)/10= 2   D)     4.(4)+2= 18 4.(-2)+2= -6 4.(5)+2= 22 4.(2)+2= 10   [18+(-6)-22]/10= -1
    #COMO
    #ONDE
    #PORQUE
    #QUAIS
    #QUAL
    #QUANDO
    #QUANTO
    #QUE
    #QUEM

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