Telma Weiz afirma que: Não existe um processo único de ensino-aprendizagem. São dois processos distintos o de ensino desenvolvido pelo professor e o de aprendizagem desenvolvido pelo aluno. ( ) Esta afirmação é contraditória ao pensarmos nas dificuldades que os professores sofrem para fazer com que seus alunos aprendam. ( ) Esta afirmação colabora para focarmos em ações mais assertivas no planejamento do ensino e para o estudo mais detalhado sobre o processo da aprendizagem. ( ) Não é possível aceitar esta afirmação pois não há ensino se não tiver aprendizado. ( ) Não há como pensarmos no processo de ensino enquanto os alunos não assumirem a responsabilidade pelo estudos. ( ) A aprendizagem do aluno está intimamente relacionada com a qualidade da escola em que ele estuda.
obs: só preciso saber se alguém concorda q é a 2°
Telma Weiz afirma que: Não existe um processo único de ensino-aprendizagem. São dois processos distintos o de ensino desenvolvido pelo professor e o de aprendizagem desenvolvido pelo aluno. ( ) Esta afirmação é contraditória ao pensarmos nas dificuldades que os professores sofrem para fazer com que seus alunos aprendam. ( ) Esta afirmação colabora para focarmos em ações mais assertivas no planejamento do ensino e para o estudo mais detalhado sobre o processo da aprendizagem. ( ) Não é possível aceitar esta afirmação pois não há ensino se não tiver aprendizado. ( ) Não há como pensarmos no processo de ensino enquanto os alunos não assumirem a responsabilidade pelo estudos. ( ) A aprendizagem do aluno está intimamente relacionada com a qualidade da escola em que ele estuda.
obs: só preciso saber se alguém concorda q é a 2° Essa é a pergunta que vamos responder e mostrar uma maneira simples de se lembrar dessa informação. Portanto, é essencial você conferir a matéria completamente.
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Telma Weiz afirma que: Não existe um processo único de ensino-aprendizagem. São dois processos distintos o de ensino desenvolvido pelo professor e o de aprendizagem desenvolvido pelo aluno. ( ) Esta afirmação é contraditória ao pensarmos nas dificuldades que os professores sofrem para fazer com que seus alunos aprendam. ( ) Esta afirmação colabora para focarmos em ações mais assertivas no planejamento do ensino e para o estudo mais detalhado sobre o processo da aprendizagem. ( ) Não é possível aceitar esta afirmação pois não há ensino se não tiver aprendizado. ( ) Não há como pensarmos no processo de ensino enquanto os alunos não assumirem a responsabilidade pelo estudos. ( ) A aprendizagem do aluno está intimamente relacionada com a qualidade da escola em que ele estuda.
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Joice, Melhor opção a 2, a qualidade da escola, pode ter vários parâmetros de visão, e a aprendizagem está relacionada com a intervenção e os desafios proporcionados pelo professor, ou seja ele pode estar trabalhando numa ‘PIOR” escola…e ser um excelente professor…. E também tem alunos que aprendem independente da escola…, pode ser pública particular, de periferia entre outros… 1- falsa 2- verdadeira 3 – errada 4- falsa- é também papel do professor a motivação do aluno, porém não exclusivamente 5- falsa
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