Comte (que introduziu a distinção entre estática e dinâmica social), a estática social designa a parte da Sociologia que analisa as leis gerais da ordem social, as condições de existência e o equilíbrio da sociedade. ... Ou seja, estuda as condições de existência da sociedade.
Na escola positivista a disciplina é reconhecida como fundamental obrigação da educação. Os positivistas afirmam que a infância é uma fase marcada pelas soluções teológicas dos problemas e que somente com as inferências do ensino científico é que a maturidade do indivíduo será alcançada.
Corrente filosófica desenvolvida por Auguste Comte, o Positivismo defendia que apenas os conhecimentos científicos eram verdadeiros. Para a linha de pensamento, as crenças religiosas não eram válidas. O estilo tem duas linhas de pensamentos principais, sendo elas a orientação científica e a orientação psicológica.
O Positivismo é uma corrente filosófica que surgiu na França no início do século XIX. Ela defende a ideia de que o conhecimento científico seria a única forma de conhecimento verdadeiro. A partir desse saber, pode-se explicar coisas práticas como das leis da física, das relações sociais e da ética.
O positivismo possibilitou um grande desenvolvimento ideológico, político e social para o Brasil, introjetando uma real importância na evolução das ideias questionativas. ... A influência da doutrina de Comte ficou marcada definitivamente na bandeira brasileira pelo lema "Ordem e Progresso".
O positivismo funda, então, a Sociologia, que a princípio recebeu o nome de “física social”. Sua função seria compreender as condições constantes e imutáveis da sociedade (a ordem) e também as leis que regiam seu desenvolvimento (o progresso). ... Nosso sistema de ensino também teve influências positivista.
O positivismo nega à ciência qualquer possibilidade de investigar a causa dos fenômenos naturais e sociais, considerando este tipo de pesquisa inútil e inacessível, voltando-se para a descoberta e o estudo das leis (relações constantes entre os fenômenos observáveis).
A educação influenciada pelos ideais positivistas carece de incentivo ao desenvolvimento do pensamento crítico. A educação tecnicista apoiada nos ideais positivistas não deve reduzir-se apenas ao ensino técnico, mas deve preocupar-se também em buscar a razão do próprio procedimento técnico.
Quanto ao currículo, o positivismo defende um modelo calcado na formação moral capaz de dar fim à anarquia moral em que vivia o século XIX. Essa tarefa deve ser iniciada desde a infância e cabe à mãe a tarefa pedagógica de ensinar preceitos de compaixão, altruísmo e afeição.
positivismo
A fórmula sagrada do positivismo, exposta por Comte em seu "Catecismo Positivista" (1852), é a seguinte: "O Amor por princípio, a Ordem por base, e o Progresso por fim". Resumidamente: Amor, Ordem e Progresso.
Nossa carta de princípios reza “Ordem e Progresso”, nesta ordem, o lema positivista de Auguste Comte gravado em nossa bandeira. “Ordem é a precondição para todo progresso“. ... “Ordem e progresso são incompatíveis”, argumenta Semler.
A frase “Ordem e Progresso” vem da corrente filosófica positivismo, bem popular na época. ... O lema foi adaptado da frase: “O Amor por princípio e a Ordem por base. O Progresso por fim”. Ela foi escrita pelo principal teórico e representante da corrente, o francês Auguste Comte.
O principal criador da bandeira, Raimundo Teixeira Mendes traduziu e adaptou uma das frases célebres de Auguste Comte para ser um lema da bandeira. “O amor por princípio e a ordem por base. O progresso por fim”. Essa é a origem do “ordem e progresso”.
O lema escrito na bandeira, "Ordem e Progresso", tem inspiração em uma frase de Augusto Comte, criador da filosofia positivista, que diz: "O amor por princípio e a ordem por base; o progresso por fim".
A frase original, cunhada pelo positivista Augusto Comte, era “o amor por princípio, a ordem por baixo e o progresso por cima”. Já os outros símbolos foram herdados do estandarte na época imperial, mas ganharam novo significado.