Vivemos em uma sociedade plural composta por indivíduos que se diferenciam entre si, justamente, pela sua individualidade, mas que se assemelham em essência.
A Escola Plural é uma proposta político-pedagógica criada em 1994 pela Secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte. ... Considera-se o(a) estudante como o centro de todo o processo educativo, por isso um dos principais eixos da Escola Plural é a reformulação dos tempos e espaços escolares.
O eixo do trabalho proposto pela Escola Plural é a organização coletiva dos tempos e espaços escolares que pressupõe uma maior integração entre os diversos segmentos que compõem a comunidade escolar ( entre os profissionais da escola, entre esses e os pais, entre os alunos, entre esses e seus professores etc).
Gestão Democrática (diálogos da Direção com todos os setores, decisões coletivas, transparência na gestão dos recursos, abertura às singularidades) Atitudes concretas de valorização da Diversidade étnico-cultural, no currículo e nas relações escolares. ... Diálogos sobre problemas e questões sociais, políticas e econômicas.
Existe uma intrínseca relação entre cultura e educação, visto que a própria educação é considerada como sendo parte da cultura. A cultura pode ser entendida como fruto da inventividade humana, só existe cultura porque existe o homem, e a educação está incluída neste meio.
Na relação entre antropologia e educação abre-se um espaço para debate, reflexão e intervenção, que acolhe desde o contexto cultural da aprendizagem, os efeitos sobre a diferença cultural, racial, étnica e de genêro, até os sucessos e insucessos do sistema escolar em face de uma ordem social em mudança.
Para Forquin (1993) a relação entre cultura e educação é imprescindível, sendo uma dependente da outra. ... Ela transmite algo da cultura, ou seja, apenas alguns elementos, provenientes de épocas e fontes diversas, como por exemplo, a cultura do jogo, presente desde os primórdios na cultura brasileira.
Cultura