Resposta: O conjunto das crenças e dos sentimentos comuns à média dos membros de uma mesma sociedade forma um sistema determinado que tem vida própria; podemos chamá-lo de consciência coletiva ou comum.
Durkheim foi influenciado pelo positivismo de Comte, bem como pela sua abordagem científica da humanidade, pelo qual Comte aplicava a metodologia das ciências puras para o estudo das sociedades humanas. Em Spencer, Durkheim pega, emprestados, elementos do funcionalismo e da analogia orgânica.
No pensamento durkeiniano a sociedade prevalece sobre o indivíduo, pois quando este nasce tem de se adaptar às normas já criadas, como leis, costumes, línguas, etc. O indivíduo, por exemplo, obedece a uma série de leis impostas pela sociedade e não tem o direito de modificá-las.
A teoria durkheimiana estuda a função da instituição social, sua constituição e seu enfraquecimento, que o sociólogo chamará de "anomia". A instituição social seria o conjunto de regras e artifícios uniformizados socialmente para conservar a organização do grupo e, por isso, são tradicionalistas por essência.
Herdeiro do positivismo de Augusto Comte, Durkheim acreditava que os acontecimentos sociais poderiam ser observados como coisas (objetos), pois assim seria mais fácil de estudá-los. Ele propôs regras de observação e de procedimentos de investigação que fizessem com que a Sociologia fosse mais “científica”.
O pensamento de Durkheim marcou decisivamente a Sociologia contemporânea. Em 1893 publicou sua tese de doutoramento, intitulada De la Division du Travail Social, estudo em que aborda a interação social entre os indivíduos que integram uma coletividade maior: a sociedade.
Os conceitos de Durkheim
Os fundamentos da sociologia de Émile Durkheim podem ser resumidos em três conceitos: * Capitalismo, socialismo e comunismo. Coesão, divisão de trabalho e fato social.
Introdução à Sociologia/Alguns Conceitos Sociológicos
DURKHEIM: A) Consciência coletiva, Divisão Social Trabalho e Solidariedade Mecânica. Consciência coletiva, Divisão do Trabalho Social e Solidariedade Mecânica aorgânica. ...
Para Weber, as ideias, as crenças e os valores eram os principais catalizadores das mudanças sociais. Ele acreditava que os indivíduos dispunham de liberdade para agir e modificar a sua realidade. A ação social seria, portanto, qualquer ação que possuísse um sentido e uma finalidade determinados por seu autor.
O fato social deve atender a três características: a generalidade, a exterioridade e a coercitividade. A generalidade ocorre quando os fatos sociais são coletivos e não individuais. ... A exterioridade é a característica que denomina os fatos sociais exteriores ao indivíduo e que já estão organizados quando ele nasce.
A lei dos três estados, formulada por Auguste Comte, é considerada como a lei fundamental de sua teoria e rege o modo de pensar da humanidade. Ela caracteriza-se por concepções da história humana e indica que elas passam por três fases: teológica, metafísica e positiva: ... (COMTE, 1825, pp. 125-126).
Para Comte a sociedade, os grupos humanos, as civilizações e os indivíduos em seus psiquismos durante seu desenvolvimento passam por três estágios: 1 - Teológico ou fictício; 2 - Metafísico ou abstrato; 3 - Científico ou positivo.
As Leis dos três estados Politeísmo: a vontade dos deuses possui controle absoluto sobre todas as coisas. Monoteísmo: a vontade do Deus (único) controla todas as coisas e todos os acontecimentos.
Segundo o positivismo, o espírito humano necessariamente se desenvolveu no decorrer de três fases ou estados: o teológico, o metafísico e o positivo.
Para Raymond Aron existem 3 etapas da evolução filosófica de Auguste Comte. A primeira etapa é a de 1820–1826. A segunda etapa é a do “Curso de filosofia positiva”. A terceira é a do “Sistema de política positiva”.
Resposta. Teológico, metafísico e positivo.
as 5 etapas do aprendizado são:
O olhar filosófico define que, para que seja possível a existência do conhecimento, são necessários três fatores fundamentais:
Aprendizagem é um processo de mudança de comportamento obtido através da experiência construída por fatores emocionais, neurológicos, relacionais e ambientais. Aprender é o resultado da interação entre estruturas mentais e o meio ambiente.