Com esse foco, a proposta desta breve pesquisa baseia-se nas quatro meta-regras de coerência textual propostas por Michel Charolles (1978) — repetição, progressão, não-contradição e relação — para analisar textos de alunos do Ensino Médio das escolas públicas.
Metarregra da repetição: um texto coerente deve ter elementos repetidos; Metarregra da progressão: um texto coerente deve apresentar contribuição semântica constantemente renovada; Metarregra da não contradição: em um texto coerente, não se contradiz o que já se disse antes ou o que ficou pressuposto; Metarregra da ...
Resposta. Foi viola a metarregra da progressão porque a porcaria do texto diz exatamente a mesma coisa frase após frase!
Metarregra de não contradição “Para que um texto seja coerente é preciso que no seu desenvolvimento não se introduza nenhum elemento semântico que contradiga um conteúdo posto ou pressuposto por uma ocorrência anterior, ou deduzível desta por inferência”.
Refere-se à repetição de uma mesma palavra como geradora de coerência e, portanto, de coesão (já que Charolles não faz distinção entre os dois conceitos).
Refere-se à repetição de uma mesma palavra como geradora de coerência e, portanto, de coesão (já que Charolles não faz distinção entre os dois conceitos).