A leitura faz bem. Embora alguns considerem que toda leitura é bem-vinda, prefiro me restringir às boas, deixando de fora diarreias mentais como o jornal Hora do Povo ou a revista Caras. A sabedoria popular, porém, diz que ler demais, se não enlouquece, pode deixar o cara meio esquisitão.
Quatro jeitos simples de arranjar tempo para ler
Confira nossas dicas para recuperar o hábito da leitura:
Perca agora mesmo a preguiça de estudar com esses 8 passos
E assim o problema está mais ou menos identificado: Eu não consigo ler livros porque meu cérebro foi treinado para querer doses constantes de dopamina que uma interrupção digital vai prover. Este vício na dopamina digital significa para mim problema de concentração: nos livros, no trabalho, na família e nos amigos.
Aprender a reconhecer as letras do alfabeto é o primeiro passo para aprender a ler. Use um cartaz, uma lousa ou um caderno para escrever ou mostrar o alfabeto. Vá mostrando cada uma das letras para o aluno até ele aprender todas elas. Use a música do alfabeto para ajudar o aluno a não se esquecer das letras.
Como incentivar seu filho a gostar de ler
O bê-á-bá dos métodos de Alfabetização
Considerando a teoria de Piaget e a maioria dos outros teóricos também importantes para a educação, a idade ideal para iniciar a alfabetização seria a partir dos 6 anos de idade, que é quando a criança começa a desenvolver o raciocínio simbólico por sua inserção na linguagem.
Como vocês podem ver, a idade para alfabetização ocorre na faixa dos 6 e 7 anos. O processo de alfabetização deve ser sistematizado e mais estimulado por profissionais que estão habilitados para essa finalidade.
Os processos de alfabetização e letramento iniciam-se no primeiro contato da criança com a sociedade e o ensino desses processos sistematiza-se no início da Educação Infantil. Mas pode-se afirmar que a leitura e a escrita aparecem como objetivos principais do Ensino Fundamental.
72), letramento, corresponde a um processo que se inicia antes mesmo da alfabetização desde que a criança tenha a oportunidade de acesso ao mundo letrado, por meio das várias práticas sociais do sistema da escrita e da leitura. Ainda afirma Soares (2003, p.