Maria Montessori defendia que o caminho do intelecto passa pelas mãos, porque é por meio do movimento e do toque que as crianças exploram e decodificam o mundo ao seu redor. "A criança ama tocar os objetos para depois poder reconhecê-los", disse certa vez.
O processo de aprendizagem tradicional tem como principal meio de ensino as aulas expositivas em que a função do professor é passar conhecimento aos alunos. No método Montessori, o professor deixa seu protagonismo para dar espaço à criança e faz da observação o seu principal meio de trabalho.
Brincar é o trabalho da criança. A frase é de Maria Montessori e continua tão verdadeira hoje quanto era quando ela escreveu. O objetivo da criança é a construção de si mesma. A brincadeira livre, em que as crianças escolhem o que fazer, quando fazer e onde, é um dos principais aspectos de suas vidas.
Sabemos que esta descrição do método está errada, porque o material Montessori é um dos mais rigorosos e estruturados que existe no estágio infantil. Existe apenas uma maneira de usá-lo e o sistema de controle de erros projetado para cada material não permite que a criança faça tudo o que deseja.
O método inspira o respeito mútuo e mesmo cada criança sendo responsável pela realização de suas atividades, elas podem interagir, já que um dos principais objetivos do método é preparar o aluno para ser livre, porém estando apto para as práticas sociais.
Brincar deveria ser uma das principais atividades de toda criança, pois ajuda no desenvolvimento emocional, físico, mental e social, além de estimular a criatividade dos pequenos. Segundo artigo do site Novos Alunos, do SEB (Sistema Educacional Brasileiro), é possível aprender brincando, sim!৫ সেপ্টেম্বর, ২০১৮
O momento da brincadeira é uma oportunidade de desenvolvimento para a criança. Através do brincar ela aprende, experimenta o mundo, possibilidades, relações sociais, elabora sua autonomia de ação, organiza emoções. ... O brincar desenvolve também a aprendizagem da linguagem e a habilidade motora.
O lúdico na aprendizagem é capaz de desenvolver habilidades importantes, como atenção, imitação, memória e até imaginação. O cérebro humano se desenvolve por estímulos recebidos nos primeiros sete anos de vida. ... Através de brincadeiras, a criança tem apoio para superar dificuldades de aprendizado.
O lúdico é um recurso metodológico de suma importância para auxiliar a aprendizagem das crianças da educação infantil. Os jogos ensinam os conteúdos através de regras, pois possibilita a exploração do ambiente a sua volta, os jogos proporcionam aprendizagem maneira prazerosa e significativa assim agrega conhecimentos.
É através da ludicidade que a criança vai absorver com mais facilidade o aprendizado da LE. ... A criança ao brincar organiza seu espaço, desenvolve a noção casualidade e representação. E quando isso flui em sala de aula, torna-se favorável para o educador descobrir a realidade de cada criança.
Através do lúdico pode se trabalhar as emoções trazendo consigo alguns momentos de alegria, companheirismo, ansiedade, medo, frustação e cooperação, todavia, sabemos bem que brincar é coisa muito séria, não pode ser visto apenas como um mero passa tempo, devemos trazer o brincar para o ambiente escolar, tornando assim ...
Atividade lúdica é todo e qualquer movimento que tem como objetivo produzir prazer aquando de sua execução, ou seja, divertir o praticante. As atividades lúdicas abrangem "os jogos infantis, a recreação, as competições, as representações litúrgicas e teatrais, e os jogos de azar".
Os desenvolvimentos pessoais que a ludicidade proporciona, associados aos fatores sociais e culturais, colaboram para uma boa saúde física e mental, facilitando o processo de socialização, comunicação, construção de conhecimento, além de um desenvolvimento pleno e integral dos indivíduos envolvidos no processo de ...
Quando o professor passa a estruturar a brincadeira, organizando os espaços para o brincar e apresentando os materiais e brinquedos em que a criança é estimulada a usar está assumindo um papel-chave nesse processo ao estimular, desafiar e possibilitar às crianças o brincar de forma mais desenvolvida, ou seja, além de ...
O professor desempenha um papel fundamental antes, durante e após a partida. Como o tempo de aula é normalmente curto, é importante uma rápida separação dos grupos e uma explicação clara das regras do jogo. ...