B N A (BO NE CA) Nível silábico com valor sonoro: Ao escrever, a criança faz a relação da letra com seu fonema mais forte (no primeiro caso foram as vogais e no segundo, as duas primeiras sílabas as consoantes e na última sílaba a vogal), ou seja, cada letra utilizada corresponde a um fonema que compõe a sílaba.
SILÁBICO. Nesse nível a criança começa a perceber a correspondência entre as letras daquilo que é falado. Interpreta a letra a sua maneira, atribuindo valor de sílaba a cada uma, cada sílaba representa uma letra.
Nas palavras Hotelaria, Honestidade e Habilidade, a letra H não representa nenhum fonema, ou seja, não tem som. Nas palavras Salsicha, Bilhete e Campainha, a letra H modifica os sons das letras C, L e N, deixando-as com sons mais fortes. > No caso, formam-se os dígrafos CH, LH e NH.
Com escolhas mais pertinentes, as crianças usam uma letra - vogal ou consoante - para representar cada emissão sonora. Quando as crianças passam a usar uma letra para representar cada emissão sonora levando em conta o som da vogal ou da consoante, elas desenvolvem a chamada hipótese silábica com valor sonoro.
Orelha, 'lh' sai com som de 'lia' , oreLIa. Habilidade e Honestidade, o 'h' não produz efeito sono, ABILIDADE/HABILIDADE ONESTIDADE/H ONESTIDADE.
As consoantes mudas ficam sempre junto a sílaba que as antecede. Veja: he- li - cóp- te- ro.
Por exemplo, dizemos “le fait (pronúncia do “t”) qu'on avance veut dire qu'il y a du progrès ” (o fato da gente estar avançando quer dizer que há progresso), mas dizemos “les faits (“t” mudo) sont ce qu'ils sont” (os fatos são o que são).