É chamado de brincar livre a brincadeira que inicia pela criança e que segue seu enredo. É um tipo de brincadeira onde a criança é quem comanda e dita as regras, o tempo, o ritmo.
O brincar livre é fundamental para o desenvolvimento das crianças. ... Quando brincam em grupos, elas precisam negociar entre si qual será a brincadeira e são as únicas responsáveis por tomar decisões, definir regras, expor suas opiniões e defender seus pontos de vista.
O brincar dirigido consiste num brincar orientado, onde a atividade lúdica é direcionada para fins de aprendizagem e a criança vive experiências em níveis diferentes de complexidade, envolvendo suas capacidades cognitivas.
No brincar livre, a criança utiliza sua cultura lúdica aliada ao que aprendeu no brincar dirigido. Por sua vez, será observado no brincar dirigido as experiências adquiridas pelo brincar livre com outras crianças.
Quando o professor passa a estruturar a brincadeira, organizando os espaços para o brincar e apresentando os materiais e brinquedos em que a criança é estimulada a usar está assumindo um papel-chave nesse processo ao estimular, desafiar e possibilitar às crianças o brincar de forma mais desenvolvida, ou seja, além de ...
Assim sendo, é importante que sejam usadas brincadeiras livres a fim de dinamizar o processo de aprendizagem por parte dos alunos. Dessa forma, como conteúdos que podem ser trabalhados como brincadeiras livres, pode - se citar: união, matemática, trabalho em equipe, lógica, dentre outros conteúdos.
Comportamento. A brincadeira em grupo favorece princípios como cooperação, liderança e competição. O momento da brincadeira é uma oportunidade de desenvolvimento para a criança. Através do brincar ela aprende, experimenta o mundo, possibilidades, relações sociais, elabora sua autonomia de ação, organiza emoções.