A respeito da base comum nacional dos currículos do ensino fundamental e médio, a LDB diz que a educação física deve ser ajustada às faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos, justamente onde o alunado é basicamente constituído de trabalhadores juvenis, desgastados após ...
[O objetivo da Educação Física] em primeiro lugar é proporcionar ao aluno a descoberta do seu próprio corpo, o aluno precisa participar de atividades corporais para que ele se conheça; também buscamos a interação social, o respeito ao próximo, o desenvolvimento da cidadania e a incorporação da Educação Física como ...
Os princípios que hoje norteiam a Educação Física Escolar são: inclusão, diversidade, individualidade e cidadania. ... Os conteúdos aplicados a Educação Física Escolar são: exercícios físicos, atividades rítmicas e expressivas, ginástica, atividades esportivas, jogos, danças e lutas.
Uma das principais características da Educação Física na Escola é de educar através do movimento, contribuindo para o desenvolvimento de todo potencial do educando, unindo aspectos físicos, mentais e sociais. ... Seus alunos, 36,1%, afirmaram que o aspecto mais importante é desenvolver a saúde, integração e movimento.
Quais dos princípios pedagógicos, entre outros, devemos passar a privilegiar nas aulas de Educação Física? Assinale a alternativa CORRETA. A. Desistência e velocidade.
Resposta: Ao escolher a metodologia de ensino ideal para a escola, é possível colocar em prática sua missão, visão e valores implementados na aprendizagem dos alunos. ... A metodologia escolhida guiará os professores nesse processo, indicando novas formas de ensino e, às vezes, até mesmo novos recursos de aprendizagem.
O professor de Educação Física pode ter diversas maneiras em que atraia seus alunos a uma aula de esporte, além do futebol ou futsal. Junto dos seus alunos ele pode criar campeonatos e feiras, relacionados a vários esportes, como vôlei, peteca, basquete, tênis de mesa e outros.
A Educação Física proporciona o aprimoramento do desenvolvimento motor, principalmente na motricidade do aluno. Habilidades como motricidade global, motricidade fina, esquema corporal, equilíbrio, organização temporal, organização espacial são devidamente trabalhadas.
Como o professor pode intervir para promover avanços nas aprendizagens ligadas ao movimento? ... São questões que o educador pode colocar ao aluno para que ele encontre uma relativa consistência na aprendizagem deste movimento. O educador também pode propor uma série de situações de exploração e descoberta deste movimento.
Diagnosticar níveis de desempenho motor em crianças e adolescentes pode favorecer a prevenção, conservação e melhoria da saúde e qualidade de vida. A composição corporal pode interferir consideravelmente na coordenação motora, principalmente em situações de sobrepeso e obesidade.
A metodologia utilizada foi uma pesquisa bibliográfica que resultou em uma revisão de literatura, onde apontou que o desenvolvimento motor de crianças é visivelmente influenciado por fatores biológicos, ambientais e familiares, que poderão alterar e comprometer o crescimento e desenvolvimento de uma criança em um ...
O desenvolvimento motor é de extrema importância, pois e com isso que as crianças são capazes de controlar seu próprio corpo. O desenvolvimento motor e o processo no qual ocorre uma maturação do sistema nervoso central (cérebro) permitindo que tanto receba informações do meio quanto interaja com o meio ambiente.
As principais etapas da vida humana são: infância, adolescência, fase adulta e velhice. Há também as fases de transição entre as etapas da vida, como: Puberdade, Juventude e as mulheres que passam por uma fase chamada de climatério.