Trabalhando a música em sala de aula
O professor propõe ao grupo reproduzir sons com diferentes partes do corpo. Em círculo, uma criança faz um som com alguma parte do corpo, por exemplo, bate palmas, todas as crianças irão repetir o som. A criança seguinte irá produzir outro som e assim continuará a atividade até que todos tenham participado.
Nessa luta em busca da permanência, os seres vivos acabam explorando e descobrindo os recursos que garantirão o seu desenvolvimento, como, por exemplo, o som. A utilização do som como ferramenta de comunicação entre os indivíduos da espécie vai ajudar a garantir, entre outras coisas, a articulação e a comunicação.
Produção. A voz é produzida quando o ar respiratório (vindo dos pulmões) passa pelas pregas vocais, e por nosso comando neural, por meio de ajustes musculares, faz pressões de diferentes graus na região abaixo das pregas vocais, fazendo-as vibrarem.
Ronco e estalos de ossos estão entre os sons que produzimos. ... O sistema respiratório é o que mais produz sons no corpo humano. A começar pela própria respiração, que fica bem mais barulhenta quando estamos ofegantes por algum motivo.
A voz é produzida na laringe, onde se encontram as pregas vocais, que no acto da fala se aproximam suavemente e realizam um movimento de vibração, graças à passagem do ar que vem dos pulmões durante o acto de expiração, sendo produzido o som.
O som é produzido por vibrações transmitidas para o ar. Essas vibrações geram regiões de compressão e rarefação dos gases atmosféricos que se intercalam periodicamente, de acordo com a frequência da fonte que produz as vibrações.
"O cérebro muda a maneira como se concentra nas diferentes partes do som", explicam os pesquisadores. "Quando os pacientes ouviram primeiro as frases claras, o córtex auditivo (a parte do cérebro associada ao processamento dos sons) melhorou o sinal da fala."
Ela não apenas é processada no cérebro, mas afeta seu funcionamento. ... O estímulo ao cérebro musical aumenta a flexibilidade mental e a coesão social, e, para isso, são utilizados recursos como a dança e jogos musicais, potencializando-se as técnicas de restabelecimento físico e cognitivo.
O ritmo é processado no cerebelo, nos gânglios basais e nos lobos temporais superiores. O reconhecimento musica e a emoção envolve o orbito-frontal e o sistema límbico, eles estão envolvidos com a memória musical e com as emoções ligadas a música.
Um estudo publicado na revista científica norte-americana Neuron em 2015, descobriu uma área no cérebro localizada no córtex auditivo que identifica a música, mas não outros sons, como a fala, por exemplo.
Ao contrário de outros sons, as melodias provenientes de instrumentos como pianos e violinos aumentam a atividade do lobo temporal, que tem entre as suas funções principais a audição, a linguagem e a memória.
Além disso, o ato de cantar também ajuda a exercitar os pulmões e libera endorfinas, que faz com que nos sintamos bem. A música influencia diretamente no desempenho da memória. ... Além disso, a música clássica acelera os efeitos, pois a pressão sanguínea é normalizada bem mais rápido.
A música é uma das formas de expressão da cultura popular que exerce uma importante função na construção de identidades na sociedade moderna. Ela conseguiu quebrar a barreira das diferenças culturais, possibilitando novas práticas sociais.
É a música como agente de solidariedade, empatia, bem-estar e prazer. Como antídoto capaz de aliviar um pouco o dia a dia de tensão que estamos vivendo. Diversas pesquisas comprovam que a música não só faz bem para a alma, como também mantém o equilíbrio de nosso corpo.
A musicoterapia ativa diversas regiões do cérebro. Uma delas, o hipotálamo, regula a temperatura, a vontade de comer e o estado de ânimo. Outra, o tálamo, é responsável por interpretar as informações dos sentidos. Ativa também o hipocampo, que guarda a memória, e regiões associadas às funções cognitivas.
A musicalização é importante é importante na infância porque desperta o lado lúdico aperfeiçoando o conhecimento, a socialização, a alfabetização, inteligência, capacidade de expressão, a coordenação motora, percepção sonora e espacial e matemática.