A aliteração é a capacidade de identificar e repetir a sílaba ou fonema no começo das palavras. Atividades práticas usando aliteração aumentam o conhecimento da criança sobre as conexões palavra-som. As crianças começam a compreender aliteração por meio da repetição de atividades divertidas na educação infantil.
Para trabalhar a aliteração, que é definida como a repetição de fonemas consonantais, você pode começar falando palavras com a letra A como abacaxi, abacate, amor e amizade. É necessário enfatizar o som ao falar essas palavras destacando suas sílabas, por exemplo a-bacaxi.
Para dar maior expressividade ao texto, usa-se como recurso a aliteração, figura que busca sugerir sons. Os recursos linguísticos podem ser manipulados para imprimir uma maior expressividade ao texto, por isso, relacionam-se a diversos aspectos da língua: morfológico, sintático, semântico e fonológico.
– Aliteração (capacidade de identificar ou repetir a sílaba ou fonema no início da palavra); – Consciência silábica (capacidade de segmentar palavras em sílabas, a criança tem de identificar e discriminar as sílabas); – Consciência fonémica (capacidade de manipular e isolar os fonemas que compõem a palavra).
A consciência silábica acontece a partir da fonetização da escrita e manipulação das sílabas, compreendendo que a escrita representa os sons que falamos. Sendo assim, a consciência silábica NÃO PODE SER CONFUNDIDA com MÉTODO SILÁBICO.
E o segundo, chamado de consciência grafofonêmica, é a habilidade utilizada pela criança ao ler quando reconhecem nos grafemas os fonemas que os representam. A autora destaca que, seja na escrita ou na leitura, essas habilidades estão presentes durante essas ações.
Correspondência grafofonêmica ou correspondência grafofônica define as relações de correspondência entre letras (grafemas) e sons. Os sons ocorrem na modalidade oral da linguagem. As letras ocorrem na modalidade escrita da linguagem. ... Algumas letras ou sequências de letras sistematicamente correspondem a um único som.
Grafema é letra, símbolo gráfico utilizado para constituir palavras. Fonema é a unidade sonora utilizada para formar e distinguir palavras. O grafema é a representação gráfica do fonema. Na palavra "casa", temos 4 letras e 4 fonemas, mas em "guerra" temos 6 letras e 4 fonemas.
Os fonemas fricativos são as consoantes mais fracas e mais agudas do português brasileiro. Os fonemas /s/ e /z/ são fonemas fortes, agudos, com uma faixa de freqüência acima de 4.
O ditado mudo ou autoditado , em que o professor somente mostras figuras aos alunos para que eles escrevam os nomes e o ditado falado são formas de verificar os conhecimentos sobre o sistema alfabético e ortografia basicamente, auxiliando muito a respeito do que já dominam e o que ainda precisa ser reforçado.
“As crianças elaboram contextualizações a respeito da escrita dos números, baseando-se nas informações que extraem da numeração falada e seu conhecimento da escrita convencional dos “nós”(números redondos)”.
No ditado fofo o professor vai escolher figuras de animais fofinhos , escrever as palavras atrás delas e pedir que o grupo escolha o bichinho fofo e, por conseguinte a palavra que ele trará. Podem-se utilizar também fantoches nessa atividade.
Coloca-se uma música para os alunos escutarem. No momento que ela pára, os alunos devem escrever a última palavra que ouviram. Uma variação: ter a letra da música com lacunas, depois de ouvir a música, escrever as palavras que faltam.
Auto ditado: é a atividade em que a criança escreve apartir de uma figura, esse tipo de atividade é de suma importância por que quanto mais a criança escreve e tentar nomear objetos, mais ela pensa, elabora hipóteses de escrita e aumenta o vocabulário, quando a criança está fazendo o auto ditado ela tende a repetir ...
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Você sabe o que são ditados populares do folclore? São provérbios passados de pai para filho por meio da cultura oral que enriquecem a nossa cultura. Eles são utilizados para dar uma lição de moral em alguém ou para resumir uma sabedoria acumulada pelo povo.