Dicas de atividades para estimular a produção de texto
É fundamental que você entenda que um único parágrafo não comporta várias ideias, ou seja, cada parágrafo deve apresentar apenas uma ideia-núcleo. Apresentada a ideia-núcleo, que é a mais importante, você poderá desenvolver ideias secundárias, que logicamente devem dialogar com a ideia principal.
O parágrafo é como uma parte, com sentido próprio, que compõe o todo do texto. Os parágrafos podem ser classificados com base na sua função na estrutura textual. Desse modo, é possível dividi-los nos seguintes tipos: Introdução: parágrafo que se encontra no início do texto.
Apresente textos curtos – parlendas, adivinhas e provérbios –, em que não há espaço entre as palavras. Peça aos alunos que separem as palavras com barrinhas. Em seguida, solicite a cópia de um trecho no caderno. Discuta sobre a necessidade do espaço, destacando as impressões ao ler o texto inicial.
Na guia página inicial , em parágrafo, clique na seta ao lado de marcadores ou numeração. Clique no formato de lista de marcadores ou numeração desejado na biblioteca de marcadores ou na biblioteca de numeração.
Converse com os alunos sobre a quantidade de parágrafos que apareceram no texto. Solicite que digam quais foram as palavras que marcaram a sequência dos parágrafos, interligando-os. Peça aos alunos que observem a relação entre as imagens correspondentes a cada tira e as informações no texto escrito.
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