Como era a escola na década de 90?

Ostentar lápis de cor, ir à biblioteca e outas saudades!. Ser criança hoje em dia não é muito difícil. Computadores, tablets e celulares facilitam a vida de qualquer pessoa na hora dos trabalhos escolares. Reunir-se na casa dos colegas para estudar, ir à biblioteca e fazer trabalhos em papel almoço...

Como eram as salas de aula nos anos 80?

Abriam-se as portas para a poesia, a prosa e o verso presentes no verbo. Nos portões das escolas apareciam os coloridos dos livros. E com eles surgiam as cores. Os cinzas da ditadura eram substituídos pelo tom colorido das paisagens vivas.

Como era a escola nos anos 70?

A escola pública da década de 1970 começava aos 6 para 7 anos, sem obrigatoriedade de matrícula, e traçava um processo comportamental de não reflexão. Apesar de toda mordaça, o silêncio político jamais conseguiu silenciar, em absoluto, a vida cotidiana e seu movimento complexo/concreto.

Como era o mundo na década de 90?

Visão geral. Os anos 90 iniciaram com o colapso da União Soviética e o fim da Guerra Fria, sendo esses seguidos pela consolidação da democracia, globalização e capitalismo global. Fatos marcantes para a década foram a Guerra do Golfo e a popularização do computador pessoal e da Internet.

Como era a escola na década de 80?

Em 1980, foram retomadas as idéias da educação popular, apontando que era preciso considerar os saberes das populações pobres e a experiência de vida dos alunos para que o conhecimento estruturado na escola fizesse sentido.

Como era a escola há 30 anos atrás?

Como era a escola a partir dos anos 30 no Brasil: Meninos e meninas frequentavam escolas diferentes, pois as turmas não eram mistas e a educação feminina era entendida como desnecessária e por isso poucas meninas estudavam. A primeira coisa que faziam em sala de aula era cantar o hino nacional.

Como eram as salas de aula de antigamente?

O professor não permitia conversas durante a aula e para mostrar sua superioridade, a sua mesa ficava em cima de um tablado, e a qualquer falha do aluno, usava-se métodos corretivos, como a palmatória, ajoelhar no milho e etc. ... As aulas geralmente utiliza-se recursos tecnológicos e uma didática mais moderna.

Como eram as merenda escolar antigamente no Brasil?

Não sendo possível oferecer o alimento a todas as escolas, o governo Federal começou a distribuir esses alimentos às crianças com maior índice de desnutrição começando pelo Nordeste onde a alimentação era escassa. Os alimentos doados eram industrializados: farinha de trigo, leite em pó e soja.

Como era a alfabetização na década de 70?

“Nas décadas de 1970 e 1980, todos os métodos de alfabetização utilizados na escola apregoavam que o aluno, para poder ler textos reais, primeiro tinha que ser capaz de decodificar letras e sons (fonemas) corretamente. Não se lia, por exemplo, para uma criança que não sabia ler” (MORTATTI, 2006, p. 56).

O que os jovens faziam nos anos 90?

Simples: a juventude dos anos 90 clamava por uma sociedade melhor porque via que era possível. E adorava sonhar com ela. ... Os jovens puderam se abrir para um mundo que, até pouco tempo, era inacessível. Questionar o que antes era inquestionável, como sua posição social, seus sentimentos ou sua sexualidade.

Qual foi a moda dos anos 90?

Os casacos super coloridos, os macacões jeans, as calças amplas e mega estampadas, os tênis Jordan, as camisetas oversized e o boné virado para trás marcam a época. Camisas em materiais como linho, com modelagens mais amplas para dentro da calça era a característica da moda masculina dos anos 90.

Como era a educação escolar na década de 80 e 90?

Essa década que marcou a transição para a educação de massas, onde o consumo começava a ser mais fácil mas ainda era espartano e quem mandava eram, definitivamente, os pais e os professores. Nos anos 80 as escolas só reabriam na primeira semana de outubro, depois de três meses infinitos de férias.

Como era a escola em 1985?

No entanto, havia ainda cerca de 15% da população em idade escolar, em 1985, sem acesso à escola, ao mesmo tempo que 18,8% da matrícula nas séries do 1º grau compunha-se de alunos que estão fora da faixa etária de escolarização obrigatória.

Como era a escola de antigamente?

Antigamente só quem estudavam eram os meninos, as meninas aprendiam a ser donas de casa e boas mães, bordando, costurando e as mais afortunadas, tinham aulas particulares de piano e outras coisas mais. Só com o passar do tempo a escola se tornou mista, isto é, estudavam tanto meninos quanto meninas.

Como era as escolas 50 anos atrás?

Uma aula há 50 anos… A escola não era moderna, nem “chic”, mas confortável, aconchegante. A entrada dos alunos nem sempre acontecia pela maior avenida do quarteirão; um portão na esquina abria-se para receber os alunos. ... Os alunos iam chegando, devidamente uniformizados, cumprimentando-se uns aos outros.

Qual a diferença entre as escolas de hoje e de antigamente?

Os uniformes pareciam fardas militares. Para os meninos, calças compridas ou até terno. As crianças não tinham muitas opções de brinquedos e mesmo as brincadeiras em grupo, de forma geral eram segregadas entre meninas e meninos. ...

Quem criou o Programa Nacional de Alimentação Escolar?

O programa da Alimentação Escolar foi criado em 1954 pelo MEC conforme Artigos 205 e 208, inciso VII, Constituição Federal de 1988, no final do Governo Vargas. É um dos mais antigos programas de suplementação alimentar em execução no País.

Quando começou a merenda escolar no Brasil?

31 de março de 1955 Em 31 de março de 1955, foi assinado o Decreto n° 37.106, que instituiu a Campanha de Merenda Escolar (CME), subordinada ao Ministério da Educação.

Como era a escola em 1971?

A reforma educacional de 1971 também mexeu na organização das escolas. Até então, a educação básica era dividida em primário (com quatro anos de duração) e ensino médio (composto por ginásio e colegial, com oito ou nove anos). Foi com a reforma que se criaram o 1º e o 2º grau.

Qual o novo conceito de alfabetização?

A alfabetização é definida como o processo de aprendizagem onde se desenvolve a habilidade de ler e escrever de maneira adequada e a utilizar esta habilidade como um código de comunicação com o seu meio. ... A incapacidade de adquirir a habilidade da leitura e da escrita é chamada de analfabetismo ou iliteracia.