Brincar de jogo da memória com imagens e palavras também é uma boa opção. Além disso, você pode comprar jogos de tabuleiro que abordam a formação de palavras ou a escrita de textos. A tecnologia também ajuda: alguns programas de televisão ou jogos de computador trabalham as regras gramaticais de forma lúdica.
E uma ótima forma de ensinar à gramática, em especial a morfologia, seria usar textos do gênero poético para que além de ensinar rimas, estrofes, versos, podemos ensinar a nossas tão temíveis regras da gramática e fazê-los perceber assim como é fácil entender elas e usá-las sem tabus ou medo.
Desta forma, a BNCC defende uma concepção de língua favorável ao que se espera enquanto um ensino e aprendizagem significativos, que leve o aluno a fazer uso consciente das práticas de linguagem.
A estrutura proposta pela BNCC se assemelha a essa organização. No novo documento, as habilidades estão agrupadas em quatro diferentes práticas de linguagem: Leitura, Produção de Textos, Oralidade e Análise Linguística/Semiótica. A diferença central refere-se à inserção da análise semiótica.
Nas séries iniciais do Ensino Fundamental, por exemplo, a BNCC propõe que o aluno deve conhecer diferentes gêneros e portadores textuais. No eixo da leitura deve ser capaz de identificar gêneros textuais, e no eixo da escrita compreender as práticas de produção.
Divisão do componente em quatro unidades temáticas: