Objetivo Geral Fazer com que identifiquem os números e estabeleçam suas relações com a quantidade. Objetivos Específicos - Identificar e nomear os números de 0 a 10 - Estabelecer a relação/ correspondência do numero e a quantidade - Possibilitar o desenvolvimento das percepções visuais, auditivas e sensório-motoras.
Com a criança pequena, devemos começar trabalhando com a quantidade, atividades que envolvam a noção do + 1. Só através do concreto ela poderá perceber que dentro do 3 tem o 2, que dentro do 2 tem o 1. Um exemplo para esta assimilação são os jogos de compra.
1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses:
Os conteúdos matemáticos devem ser trabalhos na educação infantil de modo onde a criança construa seus conceitos matemáticos de forma livre, por meio de brincadeiras, atividades lúdicas, onde a criança participe ativamente, assim despertando a sua curiosidade, a partir do seu modo de interpretar o mundo passando a ...
A Alfabetização Matemática na perspectiva do letramento é um assunto que exige a junção da Língua Materna com a Linguagem Matemática. Esta junção se apresenta nas práticas de formação com os orientadores e segue com os professores alfabetizadores e com as crianças.
Portanto é papel do professor de matemática estimular a leitura de textos selecionados por ele de acordo com a competência cognitiva de seus alunos. ... Conclui-se que um texto suave há ao mesmo tempo rigoroso dá liberdade ao aluno para que ele estude e aprofunde por si só os conceitos sem a intervenção do professor.
(INEP, Letramento matemático). Isso significa que os alunos precisam compreender que os conhecimentos adquiridos durante as aulas são aplicáveis em situações do nosso cotidiano. Para que isso ocorra, é necessário o desenvolvimento do pensamento crítico e da criatividade nas resoluções de problemas em sala de aula.