EQST

O Que Diz A Lei 9.394 96?

O que diz a Lei 9.394 96?

Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. § 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias. ... § 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e a prática social.

O que diz a lei no 9394 96?

Referências. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB 9394/96) é a legislação que regulamenta o sistema educacional (público ou privado) do Brasil da educação básica ao ensino superior. A LDB é a mais importante lei brasileira que se refere à educação.

Como o currículo é abordado na Lei de Diretrizes e Bases nº 9.394 1996?

LDBE - Lei nº 9.

O que a LDB 9.394 96 aponta como diretriz para o atendimento do aluno com deficiência?

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), no 9.

Qual o tipo de currículo orientado pela LDB 9394 96?

26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB 9394/96, os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características ...

Qual a concepção de currículo escolar?

A concepção de currículo inclui, portanto, desde os aspectos básicos que envolvem os fundamentos filosóficos e sociopolíticos da educação até os marcos teóricos e referenciais técnicos e tecnológicos que a concretizam na sala de aula. ...

Quais devem ser os objetivos da educação de acordo com segundo parágrafo do artigo 26?

Por isso, o Artigo 26, em sua seção mais controversa, determina que o direito à educação deve se vincular a três objetivos específicos: (1) pleno desenvolvimento da personalidade humana e fortalecimento do respeito aos direitos do ser humano e às liberdades fundamentais; (2) promoção da compreensão, da tolerância e da ...

Quando o ensino das artes foi incluído no currículo escolar?

Foi criada em 1961, seguida por outra versão de 1971 e finalmente, sua mais recente promulgação em 1996, vigorando até os dias atuais. O ensino de Arte foi incluído no currículo escolar pela LDB de 1971, com o nome de Educação Artística, ainda como “atividade educativa” e não como disciplina.

Qual a base legal para o ensino de arte nas escolas brasileiras?

O ensino de Arte tem marcado presença nas legislações da Educação Básica brasileira desde a Lei de Diretrizes e Bases de 1961. Marcada por uma concepção da cultura humanística e cientifica, a LDB nº 4.

O que é o PCN de arte?

Os Parâmetros Curriculares Nacionais de arte têm como objetivo orientar a prática pedagógica para alcançar uma educação de excelência. As aulas de arte precisam desenvolver no aluno a sensibilidade, percepção, imaginação, pensamento crítico e dimensão social das manifestações artísticas.

Como os Pcns abordam os conteúdos de arte no ensino fundamental?

conhecimento progressivo e significativo da função que a arte desempenha nas culturas humanas. ... O conjunto de conteúdos está articulado dentro do contexto de ensino e aprendizagem em. três eixos norteadores: a produção, a fruição e a reflexão.

O que é terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental?

O Ciclo I da Educação Fundamental equivale aos cinco primeiros anos de estudo (do 1º ao 5º ano). O segundo ciclo (ciclo II) é aquele que acontece do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental. O terceiro e último ciclo da educação básica é o ensino médio, que congrega o 1º, 2º e 3º ano do ensino médio.

Qual a função dos PCNs com relação à Educação Física?

O PCN de Educação Física valoriza o ensino das atividades físicas sem restringi-lo ao universo das habilidades motoras e dos fundamentos dos esportes.

Quais são os cinco eixos da educação física?

EIXOS TEMÁTICOS – EDUCAÇÃO FÍSICA - libanioabgo

  • Jogos,
  • Tais,
  • Respeito,
  • Autonomia,
  • Conhecimentos,
  • Brincadeiras,
  • Disciplina,
  • Solidariedade,

Quais são os conteúdos no PCN de Educação Física das práticas corporais?

O primeiro documento (1° versão) estabeleceu os seguintes conteúdos: Brincadeiras e jogos, esportes, exercícios físicos, ginástica, lutas, práticas corporais alternativas, práticas corporais de aventura e práticas corporais rítmicas.

Como trabalhar os temas transversais na educação física?

Uma das formas de se trabalhar o tema transversal “Pluralidade Cultural”, na área de Educação Física, pode ser por meio de vivências das diferentes “manifestações da cultura corporal”, utilizando para isso os esportes, as danças e as lutas, como forma de conhecê-las e valorizá-las.