O artigo apresenta as características de três principais concepções de educação, a concepção conductista, a psico – cognitiva e a sócio – cognitiva, bem como as características das modalidades de educação, nomeadamente, educação formal, não – formal e informal.
O Brasil ocupa o 53º lugar em educação, entre 65 países avaliados (PISA). Mesmo com o programa social que incentivou a matrícula de 98% de crianças entre 6 e 12 anos, 731 mil crianças ainda estão fora da escola (IBGE).
– Adquirido através do ambiente (externo-interno, através da experiência (E-R); – Fragmentado, dividido por disciplinas de caráter enciclopédico, memorizador e cumulativo; – Privilegia a experiência como fonte de conhecimento e de formação de hábitos de comportamento. ...
Existem diferentes concepções de avaliação, dependendo da ênfase que se faz necessária. A avaliação informal é natural, espontânea, corriqueira e assistemática. ... A avaliação educacional é feita através de situações de aprendizagem, buscando a aquisição de novo conhecimento, atitudes ou habilidades.
Geralmente, é utilizada no final de um processo educacional com objetivo de avaliar o resultado da aprendizagem. ... Por isso, muitos preferem chamar essa avaliação de resultados finais de aprendizagem.
A avaliação informal é uma modalidade crucial no processo avaliativo porque costuma ocupar mais tempo do trabalho escolar do que a formal (provas, relatórios, exercícios diversos, produções de textos, etc.,).