O que é a Escola: É a instituição que fornece o processo de ensino para discentes (alunos), com o objetivo de formar e desenvolver cada indivíduo em seus aspectos cultural, social e cognitivo. A palavra escola vem do grego scholé, que significa "ócio" - o mesmo que “lazer ou tempo livre”.
Escola: é a instituição de socialização secundária por excelência. Ela é responsável por introjetar no indivíduo as normas sociais, legais e de comportamento que ele deve levar para o resto da vida, além de prepará-lo para as duas etapas sociais seguintes, o trabalho e o Estado.
O Estado é a maior instituição social que cerca um indivíduo e é a instituição com maior poder de coerção e ajustamento dos padrões de comportamento. Segundo Max Weber, o Estado tem o poder de punição e ajustamento de conduta pela força que nenhuma outra instituição social possui.
As principais características das instituições sociais são:
O Estado é formado pelo conjunto de instituições públicas que representam, organizam e atendem (ao menos em tese) os anseios da população que habita o seu território. Entre essas instituições, podemos citar o governo, as escolas, as prisões, os hospitais públicos, o exército, dentre outras.
Nesta lógica, podemos destacar como agentes sociais:
Podemos destacar como instituições de reinserção as prisões, os educandários, os manicômios e os asilos. A prisão é a instituição responsável por manter os indivíduos que são classificados como perigosos.
As principais instituições sociais são:
"uma instituição total pode ser definida como um local de residência e trabalho onde um grande número de indivíduos com situação semelhante, separados da sociedade mais ampla por considerável período de tempo, levam uma vida fechada e formalmente administrada.
cuja aplicação é assegurada por uma equipa administrativa" (Goffman). Fechadas, isoladas, ecológica e humanamente, estas instituições constituem microcosmos sociais separados do resto da sociedade.
Segundo Goffman (1987), as instituições totais se caracterizam por serem estabelecimentos fechados que funcionam em regime de internação, onde um grupo relativamente numeroso de internados vive em tempo integral.
Num grau máximo de restrição, podemos dizer que encontram-se as "instituições totais". Segundo Goffman (1974, p. 11): ... Em primeiro lugar, instituições criadas para cuidar das pessoas que, segundo se pensa, são incapazes e inofensivas; nesse caso estão as casas para cegos, velhos, órfãos e indigentes.
Segundo Goffman (1961), esse tipo de local é intitulado e definido por "instituição total", sendo esta descrita como: "um local de residência e trabalho onde um grande número de indivíduos com situação semelhantes, separados da sociedade mais ampla por considerável período de tempo, levam uma vida fechada e formalmente ...
O conceito de Instituição Total seria um local de residência e de trabalho onde um grande número de indivíduos com situação semelhante, separados da sociedade mais ampla por um período considerável de tempo, levam uma vida fechada e formalmente administrada. Émile Durkheim é o autor do conceito de Instituição Total.
Goffman fez avanços substanciais no estudo da interação face-a-face, elaborou a "abordagem dramatúrgica" a interação humana, e desenvolveu inúmeros conceitos que tiveram uma grande influência, particularmente no campo da micro-sociologia da vida cotidiana.
Sem dúvida, como aponta Manning (2007), com Stigma, Goffman fornece elementos essenciais para se entender a "identidade", onde se cruzam três elementos: o pessoal, o social e o ego, chamando a atenção para o que Goffman considera a singularidade de cada um – nossa identidade social é o que os outros acham que somos em ...
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O sociólogo Erving Goffman chamou de 'desatenção civil' o comportamento de, em um ambiente repleto de pessoas, agir como se estivesse sozinho.
255p. Erving Goffman em seus livros enfatiza o comportamento social entre as pessoas, quando estas se encontram face a face. ... Todas as pessoas vivem num mundo de encontros sociais que as envolvem, ou em contato face a face, ou em contato mediado com outros participantes (GOFFMAN, 2012, p.
Jean Piaget propõe uma teoria do conhecimento a fim de entender como os sujeitos passam de um estado de menor a maior nível de conhecimento, independente da intervenção social.
A partir da encenação dramática relacionada às múltiplas ações da vida cotidiana, Goffman realiza uma interpretação do mundo vivido, as chamadas representações dos "eus" que cada indivíduo representa e apresenta. Surge assim a metáfora teatral, as ações cotidianas dão origem aos “eus” que se formam a cada dia.
A Representação do Eu na Vida Cotidiana (The Presentation of Self in Everyday Life, no original em inglês) é, talvez, o mais importante livro de Erving Goffman. Ele usa conceitos da Teoria do Teatro para retratar a importância das relações sociais.
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