O número surgiu a partir do momento em que existiu a necessidade de contar objetos. O número surgiu a partir do momento em que existiu a necessidade de contar objetos. Os homens nessa época viviam em grutas e cavernas,e não existia a ideia de números mas eles tinham a necessidade de contar.
A Matemática, como a conhecemos hoje, surgiu no Antigo Egito e no Império Babilônico, por volta de 3500 a.C. Porém, na pré-história, os seres humanos já usavam os conceitos de contar e medir. Por isso, a matemática não teve nenhum inventor, mas foi criada a partir da necessidade das pessoas em medir e contar objetos.
A história do ensino de matemática no Brasil inicia-se no Brasil Colônia, devido às necessidades militares. Com a necessidade de defender seu território, a Coroa Portuguesa necessitava instruir seus militares no Brasil para a construção de fortificações e a artilharia.
Dessa forma, o ensino das Matemáticas no Brasil começou com os jesuítas. Em algumas escolas elementares foram ensinadas as quatro operações algébricas e nos cursos de Arte foram ministrados tópicos mais adiantados, como por exemplo, Geometria elementar.
Sabe-se que Pitágoras foi o primeiro filósofo a estudar a música. Um de seus discıpulos, Arquitas, inclusive a teria definido como uma das quatro ciências matemáticas por excelência lecionadas na Europa desde a Idade Média, que eram: a aritmética, a geometria, a astronomia e a música.
Pitágoras, ao tentar apontar uma origem cosmológica, enxerga no Universo uma organização ou codificação numérica essencial. Desse modo, ele atribuiu ao algarismo 1 (que representa a ideia de unidade e de ponto de partida) todo o começo do Universo.
O sinal de multiplicação (ASCII 158: ×) é um símbolo matemático empregado para representar um produto. O símbolo é semelhante à letra minúscula X, com a qual pode ser confundida em determinadas situações, mas é normalmente traçada de maneira mais simétrica, e tem diferentes usos.