A psicomotricidade é muito importante na escola, pois trabalha na prevenção de problemas de dificuldades de aprendizagem relacionados à: afetividade, leitura e escrita, matemática, atenção, lateralidade, dominância lateral, funções cognitivas, socialização e trabalho em grupo.
A psicomotricidade é uma ciência que se concentra no desenvolvimento motor da criança, considerando os aspectos emocionais e cognitivos. ... Corpo e mente estão integrados na psicomotricidade, e as atividades psicomotoras auxiliam na consciência corporal e no desenvolvimento de habilidades fundamentais para a aprendizagem.
A Psicomotricidade contribui de maneira expressiva para a formação e estruturação do esquema corporal e tem como objetivo principal incentivar a prática do movimento em todas as etapas da vida de uma criança. ... O movimento humano é construído em função de um objetivo.
Trabalhar com a psicomotricidade influencia no desempenho e aprendizado das crianças. Isso porque, conforme alguns estudos, dificuldades com a escrita podem ser prevenidas através de atividades motoras.
As habilidades psicomotoras são importantes para o desenvolvimento da criança e várias atividades podem ajudar na aquisição destas habilidades. São elas: esquema corporal, motricidade ampla, motricidade fina, percepção espacial, percepção temporal.
Elementos básicos da psicomotricidade
A psicomotricidade quer justamente destacar a relação existente entre a motricidade, a mente e a afetividade e facilitar a abordagem global da criança por meio de uma técnica. ... São várias as classificações e as terminologias utilizadas para denominar as funções psicomotoras.
A psicomotricidade é sustentada por três conhecimentos básicos: o movimento, o intelecto e o afeto. Sendo estruturada por três pilares: o querer fazer (emocional) – sistema límbico, o poder fazer (motor) – sistema reticular e o saber fazer (cognitivo) – córtex cerebral.
Para verificar o nível psicomotor dos alunos foi utilizado os testes de equilíbrio estático (apoio retilíneo), equilíbrio dinâmico (marcha controlada), noção do corpo (reconhecimento direita-esquerda), estruturação espaço-temporal (estruturação rítmica), praxia global (coordenação óculo-manual), praxia global ( ...
Muito Obrigada! Visando um envelhecimento ativo, a psicomotricidade assume importante papel na promoção de saúde do idoso através de diferentes dimensões, tais como, preventivas, educativas e reeducativas, proporcionando benefícios biopsicossociais, e consequentemente Qualidade de vida.
tonicidade: É a que indica o tônus muscular, exerce um papel de suma importância no desenvolvimento motor da criança. Ela garante, além das atitudes, todos os sentidos de postura, mímicas e emoções de onde vêm as atividades motoras. equilíbrio: O equilíbrio é o conjunto estático das aptidões.
A primeira unidade funcional é composta pela tonicidade e equilibração e corresponde basicamente a aquisição da persistência motora. ... O tônus muscular é o que assegura a preparação da musculatura para a maioria dos movimentos e atividades práxicas (coordenação voluntária de movimentos orientados para um fim).
Desenvolvimento psicomotor- Tonicidade A tonicidade é tem a ver com o tono muscular, é fundamental no desenvolvimento motor, é ela a responsável a postura, às mímicas, as emoções, de onde vem todas as atividades motoras humanas.
Tonicidade diz respeito à sílaba que apresenta maior proeminência em uma palavra. Essa sílaba é chamada de tônica ou acentuada. ... Na língua portuguesa, as palavras que são monossílabos (palavras de uma só sílaba) átonos, como as preposições de e em, não apresentam sílaba tônica.
A Equilibração reúne o conjunto de capacidades de movimentos estático e dinâmico, o qual inclui o controle postural e de locomoção e também a especificidade da postura ereta. O controle postural depende de um sistema complexo e exige integração da função tônica, da propriocepção e da relação com o espaço.
O músculo, mesmo em repouso, possui um estado permanente de tensão que é conhecido como tono ou tônus muscular. O tônus muscular está presente em todas as funções motrizes do organismo. Todo movimento se realiza sobre um fundo tônico e um dos aspectos fundamentais é sua ligação com as emoções.
A lateralidade é definida por Oliveira (2008) pela propensão do ser humano utilizar preferencialmente mais um lado do corpo do que o outro em três níveis: mão, olho e pé.
Em relação às variáveis nas quais a psicomotricidade atua, está o esquema corporal, que é a capacidade da criança e mesmo do adulto, em condições normais, de reconhecer a existência de si mesmo e do próprio corpo, e diferenciá-lo em relação ao ambiente.
Esquema corporal é a consciência do corpo como meio de comunicação consigo mesmo e com o meio. Um bom desenvolvimento do esquema corporal pressupõe uma boa evolução da motricidade, das percepções espaciais e temporais, e da afetividade.
Através de nosso corpo, podemos conhecer e interagir com o meio onde vivemos. ... A construção do esquema corporal vem por três etapas: o corpo vivido, o corpo percebido e o corpo representado. O corpo vivido – até 3 anos. O bebê se sente parte do ambiente e se confunde com o espaço onde vive.
3ª Etapa: corpo representado (7 a 12 anos): nesta etapa observa-se a estruturação do esquema corporal. No início desta fase a representação mental da imagem do corpo consiste numa simples imagem reprodutora e é uma imagem de corpo estática.
Converse com a criança acerca da parte do corpo que se apoia com força sobre suas mãos – os rins. Este exercício de esquema corporal pretende automatizar a noção de direita e esquerda. Numa primeira fase deve ensinar-se à criança, através de exemplificação no seu próprio corpo, qual a sua direita e qual a sua esquerda.
10 atividades de conscientização corporal para crianças
A percepção do corpo refere-se mais à constituição e à organização de uma imagem sobre o corpo do que uma percepção objetiva propriamente dita, e esta construção da imagem corporal está sempre ligada a experiências afetivas impostas pela relação com o outro.
Conceito corporal é o conhecimento intelectual que uma pessoa tem de seu corpo e se desenvolve mais tarde que a imagem corporal. É assimilado de forma consciente: descobir que edeça uma sequência lógica, de preferência da cabeça para os pés, da direção anterior par a a posterior.
A Noção do Corpo diz respeito à representação mental que temos sobre o nosso corpo. Esta é determinante na nossa auto-estima, auto-confiança e também no nosso movimento e expressão verbal e não-verbal! ... Esquema Corporal – o nosso conhecimento inteletual sobre o nosso corpo.
A imagem corporal é a percepção que uma pessoa tem do seu próprio corpo e os pensamentos e sentimentos que resultam desta percepção. Esses sentimentos podem ser positivo, negativo ou ambos e são influenciados por fatores individuais e ambientais.
A imagem corporal refere-se a um construto complexo e multifacetário que envolve, no mínimo, aspectos perceptuais, afetivos, cognitivos e comportamentais das experiências corporais.
Segundo Saikali et al.
A imagem corporal é como o corpo se apresenta para nós, ou seja, como vemos nós mesmos. Essa imagem será influenciada pelo meio em que vivemos e pelas situações que enfrentamos. A boa formação da imagem corporal é ponto importante para aquisição de outras qualidades psicomotoras e principalmente para o auto-conceito.