26 da LDBEN determina: “Art. 26. Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.”
A LDB, ao se referir à verificação do conhecimento escolar, determina que sejam observados os critérios de avaliação contínua e cumulativa da atuação do educando, com prioridade dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais (Art. 24, V-a).
A avaliação contínua é considerada um método de avaliação onde o aluno é avaliado por inteiro, ou seja, a avaliação não deve acontecer somente ao final de um bimestre através das famosas provas bimestrais. É preciso que o processo de avaliação seja constante.
Avaliar a educação implica não apenas em descrever e mensurar a qualidade dos processos de ensino-aprendizagem, como também dos mecanismos de gestão e da formação de educadores. A função dos processos avaliativos educacionais é, portanto, melhorar o processo educacional em todos os seus aspectos.
Atualmente, serve para corrigir rumos, ou seja, orientar professores na tomada de decisões que encaminham e determinam os processos educacionais desenvolvidos coletivamente com os alunos. ... Por isso, a avaliação é, além do ponto de chegada almejado ao final do trabalho pedagógico, o ponto de partida do trabalho docente.
Avaliação da aprendizagem é um instrumento utilizado para avaliar a evolução dos alunos ao longo do processo de ensino-aprendizagem. Esse procedimento vai além de aplicar testes e conceder notas aleatórias, mas exige um acompanhamento do estudante em diferentes momentos do processo educativo.
A avaliação escolar é tida como uma forma de diagnosticar a situação de aprendizagem de cada aluno. Ou seja, sua função é verificar o quanto do conteúdo ensinado foi absorvido pelos alunos, bem como aferir se eles estão conseguindo acompanhar a programação curricular.
Vale ressaltar que o principal objetivo da avaliação de desempenho é verificar a performance do colaborador em suas atividades, mirando em um único rumo: contextualizar seus afazeres com os objetivos da organização.
Os objetivos de desempenho são indicadores que uma empresa precisa avaliar e mensurar para chegar no seu objetivo maior. Ou seja, eles servem como guia para as empresas direcionarem os seus esforços e cumprirem com o seus objetivos.
De maneira geral, a avaliação de desempenho é uma ferramenta de gestão de pessoas que tem como objetivo medir o nível da performance de um colaborador ou de uma equipe em relação ao conjunto da empresa. ... Durante a avaliação de desempenho, o gestor deve avaliar diferentes critérios de performance.
Para a empresa, o processo de Avaliação de Desempenho e importante, pois, ao permitir o ajuste de falhas, promove o aproveitamento de capital humano e dar a oportunidade para o desenvolvimento de novos talentos, isto é, o profissional desenvolve sua carreira em favor da organização.
A avaliação de desempenho é uma ferramenta do RH para analisar a performance de um colaborador ou de um time inteiro. Por meio da avaliação de desempenho, é possível avaliar competências técnicas e comportamentais dos colaboradores. E, ainda, relacioná-los com a cultura da empresa.
Avaliação de Desempenho por Competências é um tipo de análise de desempenho dos funcionários de uma empresa. Ela se diferencia da avaliação de desempenho, pois considera também as competências esperadas pela organização e relaciona o desempenho atual com as competências desejadas.
Sem avaliação de desempenho não há controlo, uma empresa organizada para fundamentar aumentos salariais, transferências, demissões e promoções não pode basear – se apenas no parecer de alguns directores ou gerentes, é necessário saber como as pessoas desempenham as suas actividades para tomadas desta e de outras ...
O objetivo de avaliações de desempenho deve sempre ser entender os resultados de cada profissional....Quais são os principais erros nesse processo?
10 vantagens da avaliação de desempenho
Eles ajudam a empresa a ver se a gestão está perto ou longe de atingir seus objetivos, e o que pode ser feito para alcançá-los. Com esses indicadores, o RH consegue avaliar questões como absenteísmo, turnover, índice de retenção de talentos, produtividade e clima organizacional.
Como dar um feedback positivo?
Sua organização precisa o mais rápido possível:
Veja a seguir dez recomendações que os especialistas recomendam na hora de fazer a sua autoavaliação de desempenho.
15 perguntas para autoavaliação profissional
Um bom exemplo de feedback pessoal é quando um colaborador se empenha para entregar um projeto antes do prazo e com qualidade. Ou seja, ele foi produtivo e eficaz na tarefa. ... Nesse momento, o feedback pode ser realizado tanto de forma individual, quanto em frente ao grupo, o que pode servir de estímulo aos demais.
Veja 7 coisas que você pode dizer ao chefe na hora do feedback: