Os contextos onde existe probabilidade de uma determinada resposta ser reforçada são chamados estímulos discriminativos, ou SD; os contextos onde não existe a probabilidade da resposta ser reforçada, são chamados estímulos delta, ou S∆.
O comportamento, seja ele reflexo ou operante, envolve sempre uma relação entre eventos ambientais (estímulos) e ações do organismo (respostas). ... Tais eventos controlam o responder e, por essa razão, sempre precisamos levá-los em consideração ao analisarmos um comportamento.
Operante discriminado: comportamento operante sob o controle de certos estímulos, e não de outros. Operante livre: é a condição na qual o organismo fica para emitir a próxima resposta, após ter finalizado uma anterior.
No condicionamento operante, a generalização de estímulos explica como podemos aprender algo em uma situação e aplicá-lo a outras situações similares. Por exemplo, imagine que os pais punem seu filho por não limpar seu quarto. Ele finalmente aprende a limpar sua bagunça para evitar a punição.
Mando é a habilidade de pedir itens de interesse, e é o operante verbal mais primitivo no desenvolvimento humano, ou seja, aquele que é primeiramente adquirido. (LEAR, 2004). Segundo Skinner (1957) é o único dos operantes verbais que beneficia diretamente o falante, ou seja, é por si só reforçador.
Tato (nomeação de itens, pessoas, situações). Ocorre quando na presença de uma figura, objeto ou situação, o indivíduo nomeia o estímulo. ... Ocorre quando na presença de uma resposta verbal como uma pergunta, o indivíduo responde com uma resposta compatível. Exemplo: “Qual o seu nome”.
Os comportamentos verbais secundários ou autoclíticos são respostas verbais que não podem ser emitidas isoladamente, mas apenas em conjunção com algum outro operante verbal.
Comportamento intraverbal foi definido como um operante verbal no qual a resposta está sob controle de estímulo discriminativo verbal sem correspondência ponto a ponto entre estímulo e resposta. Traduções entre línguas podem ser casos de comportamento intraverbal.
O comportamento operante é, grosso modo, aquele que altera o ambiente, sofrendo também o efeito das alterações ambientais por ele promovidas. ... O comportamento verbal é um tipo de comportamento operante: ele altera o ambiente e é modificado por essas alterações.
Os mandos disfarçados são respostas verbais que possuem topografia de tato, mas que estão sob o controle de reforçadores específicos a serem oferecidos pelo ouvinte (Skinner, 1957/1978).
Comportamento Ecóico É ocasionado por um estímulo verbal vocal (falante). Os fonemas tem correspondência um-a-um com o estímulo vocal (articulação). O Ecóico não é definido pela correspondência acústica, mas pela correspondência fonética – comportamento do papagaio.
A aquisição do comportamento do ouvinte ocorre quando seus comportamentos são reforçados na presença de determinados estímulos verbais. Esse reforçamento não precisar ser necessariamente mediado por um membro da comunidade verbal, e por isso o comportamento conseqüenciado não é necessariamente verbal.
O comportamento verbal é muito rico para nossa prática clínica. É importante que enquanto terapeutas também saibamos entender e identificar as variáveis que controlam o nosso comportamento quando estamos atendendo.
A linguagem é o comportamento mais complexo de todos e um dos mais importantes para os seres humanos. ... Afirma que os sons lingüísticos são emitidos e reforçados como qualquer outro comportamento.
O comportamento verbal, como operante que é, é definido então em função do contexto em que ocorre e das suas conseqüências. Dizer que comportamento verbal é “uso de linguagem” apenas não nos diz nada sobre relações funcionais.
O comportamento verbal é, portanto, comportamento operante e é mantido por consequências mediadas por um ouvinte que foi especialmente treinado pela comunidade verbal para operar como tal. ... Com a análise do comportamento não verbal se passa algo semelhante.
A Comunicação não verbal ou Comunicação de conduta refere-se a maneiras de expressão que não utilizam palavras ou que não recorrem a linguagem escrita, e engloba o aprendizado dentro de uma cultura, gestos, trejeitos faciais, posturas corporais e distâncias físicas que são inconscientes.
Um operante verbal é chamado de mando quando a resposta verbal é emitida sob controle de condições motivacionais específicas (por exemplo, privação ou presença de estimulação aversiva). São exemplo de mando respostas verbais tradicionalmente chamadas de ordens, pedidos e avisos.
Se a generalização é a capacidade de percebermos semelhanças entre estímulos e responder de maneira semelhante ou igual a todos eles, a discriminação é o processo inverso, é a capacidade que temos de perceber diferenças entre estímulos e responder diretamente a cada um deles.