As zonas urbanas possuem muitas características próprias, como edifícios, muitas casas, calçadas, meio fio, além de rede de iluminação, água e saneamento ambiental, também como serviços de saúde, educação e lazer. E as rurais são caracterizadas por plantações, menos infraestrutura.
Paisagem rural é toda área que não possui traços de urbanização presentes, ou que não possui os traços favoráveis à urbanização. ... Há também as áreas rurais que são reservadas à preservação e conservação ambiental.
Trata-se de um cenário mais cinzento e poluído. Por outro lado, na paisagem rural, a grande quantidade de áreas verdes e árvores confere mais cor ao ambiente e a poluição não interfere visualmente. Assemelha-se ao campo, com mais vegetação e menor aglomeração de pessoas e interferência humana na paisagem.
As paisagens rurais compreendem áreas bem geridas e áreas degradadas ou abandonadas que podem ser reutilizadas ou recuperadas. Podem ser espaços rurais extensos, áreas periurbanas, assim como pequenos espaços dentro de áreas construídas.
Campo ou prado é um tipo de bioma ou vegetação terrestre caracterizado pela predominância da vegetação graminoide, normalmente constituída de gramíneas, ciperácias e juncos, com diferentes graus de ocorrência de arbustos e árvores.
A vida no campo é marcada por locomoções a pé, a cavalo, longas caminhadas, inclusive em terrenos ingrimes. O trabalho é mais braçal e feito em pé, o que possibilita estar em movimento o tempo todo; Entre outros.
Uma das características específicas da Educação do Campo em relação às outras educações é o envolvimento com as questões de desenvolvimento e do território no qual ela se enraíza. ... São políticas de economia, educação, saúde, meio ambiente, ciência e tecnologia, trabalho etc.
Inclusão. A educação do campo é uma proposta abrangente que visa à formação do homem do campo e também a valorização no que diz respeito ao espaço, tempo e modelo de currículo, que mobilize as atividades campesinas abrangentes a toda a família, bem como as estratégias para o desenvolvimento sustentável.
Dentre os princípios teóricos e metodológicos da educação do campo que devem orientar as ações das escolas do campo destacam-se: a formação humana em todas as suas dimensões como primazia do ato educativo; o compromisso com um projeto de sociedade, de campo e de agricultura familiar; promover uma leitura crítica e ...
Os conteúdos que devem ser contemplados na educação do campo são: os trabalhadores assalariados rurais e suas demandas por melhores condições de trabalho, a diversificação de produtos relativos à agricultura e o uso de recursos naturais, questão agrária e as demandas históricas por reforma agrária e a agroecologia e o ...
Escola do campo: aquela situada em área rural, conforme definida pela Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE, ou aquela situada em área urbana, desde que atenda predominantemente a populações do campo(grifo nosso) (BRASIL, 2010).
“ No artigo 28 da LDB 9394/96, há o reconhecimento da diversidade sócio-cultural na educação brasileira. Esse artigo possibilitou a construção das Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo (BRASIL, 2002), documento é considerado um marco do direito à educação nos territórios rurais.
O educador do campo precisa ter a compreensão da Page 5 5 dimensão do seu papel na construção de alternativas de organização do trabalho escolar. Tudo indica que a formação do educador e educadora do campo é um dos maiores desafios não só para a academia, como para o próprio educador e movimentos sociais.
Uma aula de campo é um momento impar para o aluno e permite a articulação dos conhecimentos apreendidos em sala de aula com a observação direta dos fenômenos do espaço.
As aulas de campo são oportunidades em que os alunos poderão descobrir novos ambientes fora da sala de aula, incluindo a observação e o registro de imagens e/ou de entrevistas as quais poderão ser de grande valia.
Verificado por especialistas. O uso de aula de campo é útil por permitir ao aluno visualizar o mundo à sua volta, e a forma pela qual os conhecimentos aprendidos em sala de aula, podem ser aplicados, na prática. Isso garante maior compreensão e uma relação mais amistosa com o conhecimento.
O trabalho de campo constitui parte de um experimento científico. É uma atividade realizada por pesquisadores na natureza ou no local onde o fenômeno estudado ocorre naturalmente. Engloba a coleta e/ou registro de dados, caracteres, informações relativas ao fenômeno ou objeto de estudo.
O trabalho no campo é bem cansativo, pois as pessoas acordam cedo e iniciam o seu trabalho. Esse é feito muitas vezes de forma manual ou quase artesanal, embora exista a ajuda de máquinas. Os agricultores preparam a terra para o recebimento das sementes, irrigam a plantação e realizam a colheita.