O behaviorismo (behavior = comportamento) surgiu como uma reação à psicologia introspectiva (mentalista) que estava em alta no início do século XX. Seu fundador foi o norte-americano John B. Watson (1878 - 1958) que em 1913 escreveu o artigo O comportamentismo, que ficou conhecido como Manifesto behaviorista.
Em 1913, John Watson publicou um artigo sobre o “Behaviorismo”, intitulado “A Psicologia Como o Behaviorista a Vê”, conquistando grande notoriedade.
Como precedentes do comportamentalismo podem ser destacados os fisiólogos russos Vladimir M. Bechterev (1857-1927), Ivan P. Pavlov (1849-1936), o psicológo Edward L. Thorndike (1874-1949), da psicologia animal comparada.
O behaviorismo (comportamentalismo) tem as suas raízes nos trabalhos pioneiros de Watson e Pavlov, mas a criação dos princípios e da base de grande parte da abordagem comportamental foi da responsabilidade do psicólogo americano Burruhs Skinner (1953), que se tornou no mais importante representante da escola ...
A preocupação básica do comportamentalismo é explicar como os comportamentos são aprendidos. Burrhus Frederic Skinner, importante psicólogo comportamentalista, dando continuidade às ideias de Watson distinguiu dois tipos de aprendizagem: por condicionamento clássico e por condicionamento operante.
Os precedentes dessa corrente de pensamento comportamentista podem ser considerados Vladmir Mikhailovich Bechterev e Ivan Petrovich Pavlov, ambos filósofos russos. O primeiro dos filósofos citados estudou neurologia e psicofisiologia e propôs a psicologia baseada no comportamento em seu livro Psicologia Objetiva.
O estímulo é definido como uma modificação de alguma parte do ambiente que é percetível por um indivíduo através da excitação de um dos órgãos recetores do organismo, isto é, dos sentidos. ... As modificações ambientais, ou os estímulos, libertam uma quantidade de energia que leva a uma resposta por parte do indivíduo.
Reflexo = relação entre estímulo e resposta, na qual o estímulo elicia a resposta. Referem-se ao “quanto de estímulo” (intensidade) e ao “quanto de resposta”(magnitude). – Ex.: Quando entramos em uma sala muito quente, começamos a suar.
Resposta. 1- John B. Watson, as tendências são comportamentalismo, teoria comportamental, análise experimental do comportamento e análise do comportamento.
O Behaviorismo compreende uma corrente da psicologia que tenta explicar o comportamento como influencias dos estímulos do meio. ... Para esta corrente o ser humano se resume às contingências observáveis.
A análise experimental do comportamento busca relações funcionais entre variáveis, controlando condições experimentais (variáveis de contexto - Staddon, 1973), manipulando variáveis independentes (mudanças no ambiente) e observando os efeitos em variáveis dependentes (mudanças no comportamento).
Para a análise do comportamento, o que interessa é a interação. Isso não quer dizer que comportamento é a interação. No livro Comportamento Verbal, Skinner (1957) faz claramente a distinção entre os usos de comportamento (significado mais geral), resposta (instância) e operante (especificação de relação funcional).
Generalização era um termo originalmente reservado para fenômenos nos quais um respondente era eliciado por estímulos que eram neutros antes do condicionamento. Passou a ser usado para designar o controle exercido sobre a probabilidade de emissão de um operante por estímulos semelhantes ao estímulo discriminativo.
Na generalização de estímulos, um estímulo adquire controle sobre uma resposta devido ao reforço na presença de um estímulo similar, porém diferente. Freqüentemente, a generalização depende de elementos comuns a dois ou mais estímulos.
Contracontrole: resposta comum decorrente de um processo de punição que visa esquiva da estimulação aversiva ou ataque ao agente punidor.
Topografia é um termo usado na análise do comportamento aplicada (ABA) para descrever o comportamento - especificamente a aparência do comportamento. A topografia define o comportamento de forma "operacional" , livre da coloração de valores ou expectativa.
Mando é a habilidade de pedir itens de interesse, e é o operante verbal mais primitivo no desenvolvimento humano, ou seja, aquele que é primeiramente adquirido. (LEAR, 2004). Segundo Skinner (1957) é o único dos operantes verbais que beneficia diretamente o falante, ou seja, é por si só reforçador.
Definição: No condicionamento clássico, o estímulo condicionado é um estímulo previamente neutro que, após tornar-se associado com o estímulo incondicionado, eventualmente, desencadeia uma resposta condicionada.