Um dos padrões de comportamentos repetitivos observados no TEA são denominados de estereotipias, que são quaisquer comportamentos repetitivos que, aparentemente, não tem função social, sendo consideradas uma repetição de movimentos ou persistência de ações ao longo do tempo (Amaral, 2014).
O que são as estereotipias? As estereotipias variam em como se manifestam. São repetições e rituais que podem ser linguísticos, motores e até de postura. Geralmente são comportamentos sem explicações racionais, sem motivo aparente.
Estereotipias são comportamentos motores ou verbais repetidos e podem possuir múltiplas funções. As causas também são diversas, uma criança pode produzir estereotipias quando está hiperexcitada, ociosa, ansiosa ou desregulada sensorialmente. Dessa forma, ela produz comportamentos com o objetivo de se autorregular.
balançar as mãos (também conhecido como "flapping") bater os pés no chão ou em algum objeto próximo. girar objetos ou girar em volta do próprio corpo. cruzar e descruzar as pernas muitas vezes.
No transtorno do comportamento repetitivo focado no corpo, a pessoa repetidamente realiza atividades que envolvem o próprio corpo, como roer as unhas, morder o lábio ou a bochecha, e tenta repetidamente parar de realizar as atividades.
As estereotipias são comportamentos autor-reguladores que provêm de alguma necessidade que a criança ou o jovem tem e que não está a ser cumprida. ... É importante entendermos que não é um "problema" mas sim uma forma de a criança se sentir mais confortável, tranquila e relaxada.
De fato, a estereotipia na infância geralmente aparece entre 2 e 5 anos de idade, embora em alguns casos infelizmente persista até a adolescência. As estereotipias são episódios prolongados do mesmo movimento e geralmente ocorrem mais frequentemente em meninos do que em meninas.
Para melhorar o repertório comportamental é importante ensinar habilidades nas áreas do brincar (habilidades sociais, verbais e motoras envolvidas nas brincadeiras funcionais e que geram interação social); atividades de vida diária (higiene e autonomia); comunicação (comportamentos verbais vocais ou por troca de pistas ...