Em meu entendimento, há quatro tipos de avaliação nas escolas atuais: a avaliação diagnóstica, a formativa, a comparativa e a somativa. Avaliações diagnósticas: ... Eles passarão mais tempo ensinando as habilidades nas quais seus alunos enfrentam mais dificuldades de acordo com os resultados da avaliação diagnóstica.
A avaliação pontual corresponde a uma avaliação isolada, podendo coincidir ou não com a avaliação final. ... Reserva-se para a avaliação inicial a função, desenvolvida adiante, de iniciar o processo de aprendizagem.
A avaliação formativa subsidia a função de regulação do ensino e da aprendizagem e ocorre no momento de formação; a avaliação certificativa garante aquisições junto a terceiros (mercado de trabalho) e ocorre ao final da formação; a avaliação prognóstica fundamenta decisões de seleção e orientação em função da aptidão ...
A avaliação somativa permite informar, à comunidade envolvida em um contexto escolar, como a aprendizagem está ocorrendo e como os objetivos específicos da escola e da rede de ensino estão sendo desenvolvidos.
Tenha em mente que a somativa tem o objetivo de quantificar para obter resultados finais e a diagnóstica e formativa tem caráter qualitativo, relacionadas a qualidade do processo. É importante que todos os instrumentos avaliativos estejam no mesmo nível cognitivo dos objetivos de aprendizagem trabalhados.
A avaliação mediadora propõe um modelo baseado no dialogo e aproximação do professor com o seu aluno de forma que as práticas de ensino sejam repensadas e modificadas de acordo com a realidade sócio-cultural de seus alunos, nesta perspectiva de avaliação o erro é considerado como parte do processo na construção do ...
Características da concepção pedagógica tradicional. O papel da escola é o de promover uma formação puramente moral e intelectual, lapidando o aluno para a convivência social, tendo como pressuposto a conservação da sociedade em seu estado atual (status quo).
Um dos mais usados na graduação é o método tradicional, no qual o professor é o sujeito ativo no processo de ensino-aprendizagem, repassando seu conhecimento aos alunos, normalmente por meio de aula teórica. ... Além do método tradicional, outro método utilizado pelos professores é o construtivista.