Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações Envolve proporcionar experiências nas quais as crianças possam fazer observações, manipular objetos, investigar e explorar seu entorno e também ampliar o próprio conhecimento a partir do espaço em que estão inseridas.
A BNCC na Educação Infantil estabelece seis direitos de aprendizagem: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
O objetivo da história é entender o processo pelo qual os seres humanos passaram até chegar ao estágio atual de suas vidas. A história não é capaz de ajudar a transformá-la, mas através da análise dos processos históricos anteriores, é possível evitar alguns acontecimentos, melhorando assim a situação.
A principal finalidade é entender e remontar o passado, assim podemos medir quanto o objeto de estudo evoluiu ao longo da história, ou caso não tenha evoluído, porque não o fez ou porque pereceu.
História é a ciência que estuda as ações humanas ao longo do tempo. O trabalho do historiador inclui uma análise minuciosa dos documentos que permitem o estudo do passado.
32, determina como objetivo do Ensino Fundamental a formação do cidadão, mediante: I – o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo; II – a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores ...
Anos iniciais ensino fundamental É a fase que marca a saída da educação infantil. Nessa fase, a criança participa de atividades lúdicas que favorecem o seu desenvolvimento motor, cognitivo, social, entre outros aspectos.
O ensino fundamental é, como o próprio nome já indica, um dos períodos mais importantes da vida educacional de um indivíduo. ... No ensino fundamental I as atividades são elaboradas de maneira mais lúdica e com o objetivo de integrar a criançada no conceito de sociedade, cidadania e conectá-las com o mundo ao seu redor.