A geografia é uma área da ciência de suma importância, principalmente na educação infantil, pois nessa fase a criança precisa explorar o mundo que a rodeia como forma de orientar-se, localizar-se, deslocar-se e agir no meio.
A Geografia nas Séries Iniciais tem uma contribuição a oferecer: a de alfabetizar geograficamente os alunos, desenvolvendo neles a capacidade de observar, ler, compreender o meio, uma vez que o educando deve atuar de maneira cidadã na sociedade.
A Geografia tem como objetivo principal entender a dinâmica do espaço para auxiliar no planejamento das ações do homem sobre ele. Entender as formas de relevo, os fenômenos climáticos, as composições sociais, os hábitos humanos nos diferentes lugares são imprescindíveis para a manutenção da vida em sociedade.
Uma forma de fazer a leitura do mundo é por meio da leitura do espaço, o qual traz em si todas as marcas da vida dos homens. Desse modo, ler o mundo vai muito além da leitura cartográfica, cujas representações refletem as realidades territoriais, por vezes distorcidas por conta das pro- jeções cartográficas adotadas.
A frase é da educadora Helena Copetti Calai que defende, no texto “Aprendendo a ler o mundo: a Geografia nos anos iniciais do ensino Fundamental”, a leitura de mundo na vida. ... É fazer a leitura da vida, construída cotidianamente e que expressa tanto as nossas utopias, como os limites que nos são postos”.
O que significa a expressão "LER O MUNDO" ?? Ler o Mundo é descobrir-se na existência do próprio mundo, muitas vezes negada aos oprimidos e excluídos desse mesmo mundo.
Ler o Mundo é uma experiência, que começa na plataforma e se abre para o mundo real, entrelaçando teoria e prática, para que as mães e pais possam ampliar as vivências com as crianças de maneira consciente, inteira e profunda.
“A leitura do mundo precede a leitura da palavra”, afirmou Paulo Freire na obra intitulada A Importância do Ato de Ler (1988). Com essa afirmação, Freire revela que o mundo que se movimenta para o sujeito em seu contexto pode ser diferente do mundo da escolarização.
Freire defendia uma educação através do diálogo, aprendendo a interpretar o mundo antes de ler as palavras. “Estudar não é um ato de consumir ideias, mas de criá-las e recriá-las”, dizia. ... No fim, sua metodologia jamais foi aplicada na educação brasileira por nenhum governo.