Sua filosofia baseia-se no diálogo entre professor e aluno, procurando transformar o estudante em um aprendiz ativo. Nesse sentido, ele criticava os métodos de ensino em que o professor era tido como o detentor de todo o conhecimento, e o aluno apenas um “depositório” — o que ele chamava de “educação bancária”.
Para Freire (1996), pensar certo é a capacidade de corporificar o “fazer certo”, o fazer certo que permite o estar no mundo e com o mundo como seres históricos; conhecer o mundo e nele poder intervir com rigorosidade ética.
Diversos autores, com MANTOAN (2003, 2006, 2008, 2010), MAZZOTA (1996), CARVALHO (2005), GLAT & NOGUEIRA (2002), PEREIRA (2007) e SASSAKI (1997, 1998), dentre outros, discutem esta temática com convicção de que indivíduos deficientes devem estar inseridos num contexto escolar e aponta vantagens quando isso acontece.
A educação inclusiva é importante porque, diferentemente da educação especial, ela não separa o aluno do convívio e aprendizado dos estudantes de uma escola regular, permitindo que ele se desenvolva como parte integrante da sociedade.
Dessa forma, a inclusão social é importante pois combate a segregação social e viabiliza a democratização de diversos espaços e serviços para aqueles que não possuem acesso a eles.
O que é inclusão escolar? A inclusão na escola tem como principal objetivo acolher e dar a possibilidade de todas as crianças e adolescentes terem o direito deles garantido, que é a educação desde o ensino base até o ensino médio, independentemente da classe social, condição psicológica ou física.
A importância do esporte para a inclusão Por meio dela é possível desenvolver capacidades motoras e cognitivas. ... No caso dos alunos com deficiência, essa limitação pode estar mais evidenciada, mas o envolvimento com os colegas na prática esportiva fortalece a motivação para buscar a superação.
Os esportes coletivos são atividades esportivas sociais, que vem contribuindo nas relações pessoais, saúde e qualidade de vida e melhora a autoestima e convívio social dos seus praticantes nos espaços oferecidos por uma sociedade que em tese, deveria se preocupar com o desenvolvimento de forma integral dos cidadãos.
A prática esportiva é considerada como algo muito mais importante do que apenas uma atividade física ou fator de qualidade de vida. ... O esporte é capaz de unir diferenças entre povos e cooperar no processo de inclusão social.
Esportes coletivos
Inclusão social através do esporte Além de promover a convivência em grupo, atividades desse tipo ajudam no crescimento pessoal, na percepção da participação de cada um na sociedade, no aprimoramento da disciplina, do respeito ao próximo, entre diversos outros aspectos.
No entendimento dos autores deste estudo, define-se o esporte adaptado como um construto complexo que não pode ser encarado de forma reduzida à condição de preparação física, reabilitação ou ao "status" de "ferramenta de inclusão".
O esporte adaptado, ou esporte inclusivo, compreende o esporte direcionado para os deficientes. Dessa forma, diversos aparelhos e locais são adaptados de acordo com as necessidades e tipos de deficientes, para que eles também tenham a oportunidade de praticar.
Na primeira década do século, iniciaram-se as atividades competitivas para jovens portadores de deficiências auditivas, especialmente em modalidades coletivas. Por volta de 1920, tiveram início as atividades para jovens portadores de deficiência visual, especialmente a natação e o atletismo.
Os esportes adaptados são feitos com o objetivo de incluir pessoas deficientes em diferentes modalidades, já a educação física adaptada se baseia na inclusão de alunos com deficiência através de práticas esportivas seguras.
Jogos adaptados são os jogos esportivos típicos, como o vôlei e o futebol, que sofrem alguma alteração em sua estrutura para que todos os alunos possam participar. As adaptações deste tipo de jogo podem incluir diminuição do tamanho da quadra ou do tempo de partida, alteração nas regras e nos participantes.
Para Gorgatti (2005) além da melhora geral da aptidão física, o esporte adaptado auxilia em um enorme ganho de independência e autoconfiança para a realização das atividades diárias, além de uma melhora do autoconceito e da autoestima.
Mas, há uma diferença entre elas. Na educação física inclusiva, os alunos participam das mesmas atividades propostas a todos. ... Já na educação física adaptada, os estudantes com deficiência praticam as atividades físicas separadamente de seus colegas.
Uma educação física, na perspectiva inclusiva, procuraria trabalhar conhecimentos da cultura corporal e não o desenvolvimento das aptidões físicas ou das habilidades motoras. Essa modalidade dialoga com questões de direitos humanos, sendo orientada pela equiparação de oportunidades e respeito às diferenças.
A Educação Física Adaptada é uma subdivisão da Educação Física convencional, tem como objetivo principal a inclusão de pessoas com deficiência em atividades físicas de desenvolvimento motor e psicomotor, principalmente no ambiente escolar.