O Sucessor do 5, é 6, se é o sucessor do sucessor do cinco, a resposta é 7.
Se o antecessor é o que vem antes, o sucessor de um número é aquele que vem imediatamente depois. Temos que 1 é sucessor de 0; 2 é sucessor de 1; 3 é sucessor de 2; 4 é sucessor de 3 e assim por diante. Consecutivos: Dizemos que determinados números são consecutivos se não faltar nenhum número entre eles.
Que ou aquele que sucede a outrem. 2. O herdeiro.
Esse conjunto tem as seguintes características: é um conjunto infinito, todo número natural tem um sucessor, todo número natural, exceto o zero, tem um antecessor, zero é o menor dos números naturais.
Antecessor é o número que antecede outro (que vem antes). O antecessor de -1 é -2; Sucessor é o número que sucede outro (que vem depois). O sucessor de -1 é 0.
Os pares são aqueles terminados em 0, 2, 4, 6 ou 8. Já os ímpares são aqueles que não são pares e são terminados em 1, 3, 5, 7 ou 9.
71, 73, 75, 77, 79, 81, 83, 85, 87, 89, 91, 93, 95, 97, 99.
Atualmente, definimos números pares como sendo o número que ao ser dividido por dois têm resto zero e números ímpares aqueles que ao serem divididos por dois têm resto diferente de zero. Por exemplo, 12 dividido por 2 têm resto zero, portanto 12 é par.
o numero é natural sempre que é positivo ou seja {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9......} par é quando pode dividir por 2 e impar nao ex: 1 é impar já 2 é par pois 2 dividido por 2 é 1 .
Todo número ímpar, quando dividido por 2, deixa resto igual a 1. ... Os números terminados em 0, 2, 4, 6, 8 são chamados de pares. Os números pares, quando divididos por 2, deixam resto 0.
Assim poderão surgir vários exemplos: meias, sapatos, luvas, lentes de contato, pé-de-pato e patins entre outros.
Plano de Ações Articuladas (PAR) A partir da adesão ao Plano de Metas, os estados, os municípios e o Distrito Federal passaram à elaboração de seus respectivos Planos de Ações Articuladas (PAR).
O objetivo do PAR é auxiliar as secretarias de educação de Estados e municípios no planejamento de ações, por intermédio dele os municípios e Estados avaliam seus problemas na rede de ensino, reportam ao MEC e recebem assessoria técnica e recursos para implementar mudanças.
O PAR foi concebido como uma ferramenta de gestão para o planejamento da política de educação que os municípios, os estados e o Distrito Federal elaboram para um período de quatro anos.
Qual a importância do PAR? Sendo um compromisso fundado em 28 diretrizes e consubstanciado em um plano de metas concretas e efetivas, compartilha competências políticas, técnicas e financeiras para a execução de programas de manutenção e desenvolvimento da educação básica.
O Plano de Ações Articuladas é um importante instrumento de gestão educacional. ... O plano de cada estado e município aponta as prioridades a serem atacadas para que a educação melhore e alcance ou ultrapasse as metas do índice de desenvolvimento da educação básica (Ideb) estipulado pelo Ministério da Educação.
Para a elaboração do PAR, o Ministério da Educação oferece um ambiente virtual – o Sistema Integrado de Planejamento, Orçamento e Finanças do Ministério da Educação (Simec). Para a elaboração do PAR no período de 2007 a 2011, foi utilizado o módulo PAR – Plano de Metas.
O PAR é um planejamento multidimensional da política de Educação voltado aos municípios, estados e o Distrito Federal (DF) para um período de 4 anos. O planejamento será executado em quatro etapas: diagnóstico; elaboração; execução e avaliação.
– a partir do quinto período, o aluno com PAR precisa pagar até 60%. Após concluir a graduação na Estácio de Sá, o estudante terá um prazo de quatro anos para pagar os valores restantes do seu curso, ou seja, quitar a dívida com a universidade.
Nesse contexto, o PAR apresenta indicadores definidos a partir do diagnóstico e planejamento local, consolidados anualmente, para quatro dimensões: gestão educacional; formação de professores, dos profissionais de serviço e apoio escolar; práticas pedagógicas e de avaliação, e.
Quais eram os eixos principais do PDE? Educação sistêmica, ordenação territorial e desenvolvimento são princípios do PDE. Como resultado, o plano busca o enlace entre Educação, território e desenvolvimento. Como propósitos, qualidade, equidade e potencialidade.