O programa Braille Fácil permite que a criação de uma impressão Braille seja uma tarefa muito Page 2 rápida e fácil, o programa é composto de editor de textos integrador, onde o texto pode ser digitado diretamente no Braille Fácil ou importado a partir de um editor de textos convencional.
Em uma forma simples, aprender o Braille se resume a:
No software Braille Fácil, a impressora se configura como “Impressoras de clichê” e o nome do arquivo “PRN”. Depois basta digitar o texto no editor de textos do Braille Fácil e solicitar a impressão através da opção “Imprimir em Braille”.
A 6Pontos é uma empresa que trabalha para promover acessibilidade de leitura para pessoas com deficiência visual. Fazemos impressão em Braille dos mais diferentes materiais, livros, apostilas, livros de idiomas, calendários personalizados, etiquetas, cardápios, folhetos informativos e outros.
Tente tocar nas seguintes letras:
Como ativar o teclado: Para acionar o teclado em braille, o primeiro passo é abrir o aplicativo Configurações do celular. Em seguida, selecione acessibilidade, depois “Leitor de Tela” e na sequência “configurações”. Na próxima página, escolha a opção “Teclado em Braille”. Selecione “Toque” para configurar.
Calma! Vamos explicar. Braille, sempre com a letra “B” em maiúsculo, deve ser utilizada apenas quando se referir ao educador francês Louis Braille e, nos demais casos, escreve-se braile, com o “b” minúsculo, salvo quando for em começo de frases.
O sistema Braille é um processo de escrita e leitura baseado em 64 símbolos em relevo, resultantes da combinação de até seis pontos dispostos em duas colunas de três pontos cada. Pode-se fazer a representação tanto de letras, como algarismos e sinais de pontuação.
substantivo masculino Sistema de escrita caracterizado por possuir pontos que, em relevo, dão indicações de leitura para pessoas que não conseguem enxergar; essas pessoas podem ler pelo tato e também escrever com o auxílio desse sistema; braille.
As palavras cego e sego existem na língua portuguesa e estão corretas. Contudo, seus significados são diferentes e devem ser usadas em situações diferentes. A palavra cego é a mais utilizada, com significação mais abrangente.
Dentre elementos são essenciais para um bom plano de aula para alunos cegos ou com baixa visão, pode-se citar: recursos palpáveis; estímulo ao tato.
A melhor maneira de se educar um deficiente visual é através da fala, pois eles prestam muita atenção no que lhe é dito, procurando suprir a falta da visão pela audição que passa a ser um dos sentidos mais importantes, principalmente, quando ele precisa obter e guardar alguma informação.
8) É necessário avaliar funcionalmente a visão, principalmente as pessoas com baixa visão. Quais são os principais mediadores dessa avaliação? Oftalmologista e pediatra. Família e ortoptista.
Nesse sentido, outra forma de incluir pessoas cegas no convívio social normal seria criar ações que envolvessem o estímulo de utilizar o tato e audição, com isso, geraria inclusão o que faria com que a pessoa com deficiência auditiva se sentisse inclusa e acolhida na sociedade. Abraços!
O professor especializado em deficiência visual precisa estar sempre junto de seus alunos, que são cegos e/ou apresentam visão subnormal, para favorecer experiências sensoriais e perceptivas (auditivas, olfativas, gustativas, táteis e cinestésicas); trabalhar com as atividades de vida diária; orientar quanto à ...
Mediado pelo professor as TA podem conferir aos alunos com baixa visão poder de acesso amplo ao conhecimento, poder de interação e de interpretação do cotidiano, sentimento de pertencimento e tomada de consciência das próprias capacidades. Segundo Vygotsky (apud MANZINI, 2006, p.
Deve-se ter atenção aos mínimos detalhes para se trabalhar com crianças com deficiência visual, entre elas, destaca-se A) As portas devem ficar completamente abertas ou fechadas para evitar imprevistos desagradáveis ou acidentes. B) O mobiliário deve ser estável e qualquer alteração deve ser avisada.
4.
A Orientação e Mobilidade tem o objetivo de proporcionar ao deficiente visual autonomia na locomoção, auto-confiança, aumento da auto-estima e independência, elementos estes, facilitadores na sua integração social. A avaliação do aluno é realizada de forma periódica.
67), orientação e mobilidade, conhecida popularmente como OM na comunidade dos deficientes visuais, tem como finalidade ajudar o deficiente visual – cego ou com baixa visão – “a construir o mapa cognitivo do espaço que o rodeia e deslocar-se nesse espaço, servindo-se para isso de um conjunto de técnicas apropriadas e ...
O uso do guia vidente é uma das estratégias mais utilizada nos ambientes escolares em se tratando da locomoção de pessoas cegas. Essa estratégia, quando bem executada, oferece à pessoa cega segurança física e contribui para o reconhecimento e a familiarização dos ambientes.