Os conteúdos são apresentados em quatro eixos temáticos: Terra e Universo, Vida e Ambiente, Ser Humano e Saúde, Tecnologia e Sociedade, levando-se em conta conceitos, procedimentos e atitudes que compõem o ensino desses temas no ensino fundamental.
Para organizar os conteúdos de História em cada ciclo, os PCNs trabalham com eixos temáticos. Para o Ensino Fundamental, o documento sugere quatro eixos temáticos. No primeiro ciclo (1ª e 2ª séries), a proposta é “História Local e do Cotidiano”. ... (PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS, 1998: 55).
Os princípios devem nortear o ensino de história e geografia nas series iniciais do ensino fundamental são basicamente: Criatividade e originalidade, Empatía e habilidades sociais. Gerar interesse nos alunos.
Para o PCN de História, fazem parte do saber histórico as tradições de ensino da área, as vivências sociais de professores e alunos, bem como as representações do que e como estudar.
Estudar História e Geografia na Educação Infantil e no Ensino Fundamental resulta em uma grande contribuição social. O ensino da História e da Geografia pode dar ao aluno subsídios para que ele compreenda, de forma mais ampla, a realidade na qual está inserido e nela interfira de maneira consciente e propositiva.
Os conteúdos para a disciplina do ensino de história devem ser escolhidos a partir de sua significância diante do aprendizado dos alunos, o principal objetivo do ensino nos anos iniciais é situar a criança no tempo, fazer com que a mesma aprenda dentro do seu próprio cotidiano, que os alunos comecem a perceber as ...
A disciplina de História se faz presente nos anos iniciais do ensino fundamental por meio de vários conteúdos que proporcionam à criança uma formação de pensamento transformador, permitindo a ela que se perceba como sujeito histórico e que tudo que a cerca também faz parte desse processo.
A Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental tem importante papel em construir referências espaciais a partir de uma alfabetização cartográfica que expande a relação natureza-sociedade. ... Este aproxima estudantes e natureza, fazendo com que o estudante passe a observar e compreender seu ambiente.
O ensino de Geografia do 1º ao 5º ano deve se apoiar em saídas de campo, leitura de textos de todos os gêneros e na produção e interpretação de mapas. reportagens! O homem do século 21 revê o seu relacionamento com o meio ambiente e estuda as consequências de sua interação desmedida com a natureza.
A Geografia nas séries iniciais deve permitir que o aluno compreenda e saiba fazer a leitura de mundo criticamente, percebendo a sua relação com o meio em que vive, e contemple conteúdos significativos, que fazem parte do cotidiano deste aluno.
O ensino de Geografia deve se desenvolver impulsionado pela sensibilidade e pela urgência de aliar o conhecimento científico e tecnológico a uma nova perspectiva de produção material da vida, pautado no respeito aos seres humanos e à natureza, e principalmente, vinculado a vivência dos estudantes e seu entorno.
A importância da Geografia reside nas suas contribuições para o conhecimento sobre o espaço humano e suas formas de transformação e ocupação. ... Podemos dizer, então, que o espaço geográfico possui um caráter histórico e, por isso, é capaz de contar a história e as características da ação humana sobre o meio em que vive.
No princípio do século XXI torna-se cada vez mais necessário ensinar Geografia de forma crítica e relacional buscando formar cidadãos conscientes e autônomos, capazes de identificar e dispostos a transformar as grandes desigualdades sociais que ainda persistem.