Onde E Como Surgiu As Brincadeiras?
Pesquisas realizadas revelam que o jogo surgiu no século XVI, e que os primeiros estudos foram em Roma e Grécia, com propósito de ensinar letras. Com o início do cristianismo, o interesse decresceu, pois tinham um propósito de uma educação disciplinadora, de memorização e de obediência. Devido a esse acontecimento, os jogos foram vistos como ofensivos, imorais, que levam à comercialização profissional de sexo, da bebedeira (NALLIN, 2005).
Neste sentido, a história, a cultura e a economia se fundem completamente fornecendo subsídios e símbolos sociais com os quais a criança se utiliza até se identificar com determinada cultura.
Ciranda
Este estudo caracterizou-se como uma pesquisa descritiva. Segundo Gil (1996) este tipo de pesquisa tem como objetivo primordial a descrição das características de determinada população ou fenômeno ou, então, o estabelecimento de relações entre variáveis.
Brincadeira é a ação de brincar, de entreter, de distrair. Pode ser uma brincadeira recreativa como brincar de "esconde-esconde" ("jogar às escondidas", em Portugal) ou um gracejo, como trocadilhos ou insinuações.
Concluímos que os jogos, brinquedos e brincadeiras tradicionais são hoje ainda jogados por crianças, mesmo sendo antigo de varias gerações ainda são lembrados e jogados por elas, onde passa de avós para pais, e por fim aos seus filhos.
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Pipa, papagaio, arraia, raia, quadrado, pandorga... As pipas apareceram na China, mil anos antes de Cristo, como forma de sinalização. Sua cor, desenho ou movimento poderia enviar mensagens entre os campos. Os chineses eram peritos em construir pipas enormes e leves. Da China elas foram para o Japão, para a Índia e depois para a Europa. Chegaram no Brasil trazidas pelos portugueses. Os tipos de pipa mais conhecidos são o de três varas, o de cruzeta e o de caixa. Para confecciona-las bastam algumas folhas de papel, varinhas e linha.
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Não se sabe exatamente quando a peteca surgiu, mas sabe-se que desde antes do descobrimento do Brasil ela já era praticada pelos índios brasileiros; sendo, portanto, inventada no Brasil. Naquela época ela era utilizada pelos índios como atividade esportiva para ganho de aquecimento corporal durante o inverno.
Qual a história das brincadeiras?
Esse jogo, perfeito para passar o tempo, tem duas possibilidades: a criação romana ou egípcia. Um fato que pode comprovar a primeira hipótese é a existência de linhas cruzadas com "x" e círculos nas lacunas em diversos lugares de Roma, desde o primeiro ano antes de Cristo. Como comprovação da segunda possibilidade, há o estudo da educadora estadunidense Claudia Zaslavsky, que diz que existiam brincadeiras similares ao jogo da velha no Egito Antigo. Crianças ou adultos, quem não gosta de jogo da velha, não é mesmo?
Benjamin (apud Bertoldo e Ruschel, 2011) fez algumas reflexões importantes sobre o lúdico, considerando seu aspecto cultural. Desde as origens os brinquedos foram objetos criados pelos adultos para as crianças é através do brincar que elas se encontram com o mundo do corpo e alma. Didonet (apud Bertoldo, Ruschel, 2011) salienta que todas as culturas, dos primeiros tempos produziam brinquedos, a boneca e a bola são os mais antigos. O brincar é algo tão espontânea, tão natural, tão próprio da criança, que não haveria como entender sua vida sem o brinquedo. Froebel (apud Bertoldo, Ruschel, 2011) salienta que foi muito significativo no contexto educativo, trás uma importante contribuição no jogo. Ele foi o primeiro a criar o jardim de infância com uso de jogos e brinquedos. Piaget (apud Bertoldo, Ruschel, 2011) estruturou os jogos em categoria, sendo: jogos motores, jogos simbólicos, jogos de regra e jogos de construção. Os jogos estão na imitação que surge da preparação reflexa no simples prazer das crianças. Vygostsky (apud Bertoldo e Ruschel, 2011) os brinquedos criam uma zona de desenvolvimento proximal, os jogos determinam a ação de uma criança que possui três características: a imitação, a imaginação e a regra.
Quais são os jogos e brincadeiras tradicionais?
Outro fator a ser ressaltado nessas festas era o seu caráter místico. Nas representações sagradas, encontrava-se em jogo um elemento espiritual bastante presente e importante na nossa história.
Os referidos jogos são realizados com seus colegas da escola, amigos, vizinhos e familiares, geralmente brincam em casa, no pátio, na casa dos amigos, na casa dos familiares e na escola. Aprenderam a jogar com seus amigos da vizinhança e do colégio, irmãos e com a professora, ressaltaram também a importância de jogar, por exemplo, de se movimentar, de se divertir com os amigos, de passar o tempo e principalmente de aprender novas brincadeiras.
Par ou ímpar
Os jogos e brincadeiras tiveram ao longo da história um papel primordial na aprendizagem de tarefas e no desenvolvimento de habilidade social, necessário às crianças para sua própria sobrevivência. Segundo Elkonin (1998), o jogo deve se apresentar como uma atividade que responde a uma demanda da sociedade em que vivem as crianças e da qual devem chegar a ser membros ativos.
Pesquisas realizadas revelam que o jogo surgiu no século XVI, e que os primeiros estudos foram em Roma e Grécia, com propósito de ensinar letras. Com o início do cristianismo, o interesse decresceu, pois tinham um propósito de uma educação disciplinadora, de memorização e de obediência.
Pipa
Antigamente as brincadeiras eram divertimentos para os adultos e as crianças compartilhavam da mesma diversão. Com o passar dos anos a brincadeira foi se tornando divertimento, aprendizagem e cultura para as crianças e parte do processo de seu desenvolvimento infantil.
Após analisar os resultados foi possível observar que: pega-pega, pega ajuda, esconde-esconde, futebol, pula corda, elefante colorido, amarelinha, caçador, foram os jogos mais realizados pelos alunos. A partir destas informações notou-se uma predominância de jogos motores e ainda notou-se que jogos tradicionais que eram realizados anos atrás, como amarelinha e esconde – esconde, ainda são praticados.
Joquempô
A título de exemplificação, a criança indígena brasileira quando brinca de arco e flecha está manipulando uma atividade própria dos adultos e que ela terá que aprender muito cedo para a sobrevivência de sua comunidade.
Como esquecer os elementos pedra, papel e tesoura das partidas do famoso joquempô? No caso desse jogo, voltamos para o continente Asiático, aterrissando diretamente na China. Os primeiros registros da brincadeira que já entreteve tantas crianças brasileiras estão no livro "Wuzazu", chinês, escrito entre os anos 206 e 220 antes de Cristo.
Clássica brincadeira entre os pequenos que é tão conhecida que parece brasileira, mas não é. Esse jogo infantil é bem antigo e, por isso, acredita-se que foi inventado por romanos, já que existem gravuras que mostram crianças brincando de amarelinha nos pavilhões de mármore em vias da Roma Antiga. No entanto, as primeiras referências que têm registro confirmado do passatempo são do século 17.
Onde surgiu a brincadeira Yapo?
Acredita-se que foi através de pequenas canoas vindas de outras ilhas polinésias, no século XIV. A música foi traduzida pelo grupo Palavra Cantada para “Yapo” que em tupi guarani, quer dizer “barro”.
O que significa a palavra Yapo?
Yapo – bater duas vezes com a palma das mãos na perna.
O que é Iapó?
O rio Iapó é um rio que banha o estado do Paraná, no Brasil. ... É feita a prática de rafting e canoagem nas quedas e corredeiras no cânion do Rio Iapó (Guartelá). Seus atrativos são a pesca, um balneário conhecido como Prainha, na cidade de Castro, e o cânion Guartelá.
Qual a origem das brincadeiras brasileiras?
Chegaram no Brasil trazidas pelos portugueses. Os tipos de pipa mais conhecidos são o de três varas, o de cruzeta e o de caixa. Para confecciona-las bastam algumas folhas de papel, varinhas e linha. A famosa dança infantil, de roda, conhecida em todo o Brasil, teve origem em Portugal, onde era um bailado de adultos.
Como surgiu a brincadeira da cabra cega?
Acredita-se que brincadeira tenha sido originada durante a Dinastia Zhou, da China, perto do ano 500 a.C. Na Idade Média e na Era Vitoriana, era um divertimento aristocrático: na Casa dos Tudor (dinastia inglesa que reinou entre 1485 e 1603), jogos de cabra-cega eram opção para recreação.
Como que brinca de cobra-cega?
Jeito de brincar Um participante é escolhido para ser a cobra-cega. Ele é vendado e rodado dez vezes. Depois, o pegador sai atrás do grupo. Quem for pego coloca a venda, e o jogo recomeça.
Qual o correto Cabra-Cega ou cobra-cega?
O mesmo ocorre na fronteira com São Paulo, nos pontos 87, 88 e 7A , onde há 30 anos foi documentada a variante cobra-cega, e no ponto 86, a variante cabra-cega.
Porque a brincadeira Cabra-cega tem esse nome?
Conhecida em toda a Europa, onde na França é conhecida como colin-maillard, em homenagem a um homem chamado Colin, que em luta medieval, ficou cego. Neste jogo não há um número certo de jogadores e o material necessário é apenas uma venda para tapar os olhos da pessoa que será a "cabra-cega".
Porque a brincadeira Cabra-cega é indicada para espaços vazios não muito amplos?
CABRA-CEGA POR QUE A BRINCADEIRA É INDICADA PARA ESPAÇOS VAZIOS, NÃO MUITO AMPLOS? A REGRA DIZ QUE OS JOGADORES PODEM TENTAR CONFUNDIR O PEGADOR.
Qual é o objetivo da brincadeira cabo de guerra?
O cabo é marcado em seu ponto central e em dois outros pontos distantes quatro metros de seu centro. ... O objetivo do jogo é puxar o grupo oponente, fazendo com que ele cruze a linha central com sua marca de quatro metros do cabo. Outra forma de vencer a disputa é conseguir fazer o oponente cometer uma falta.
Como se brinca de quente ou frio?
Como se brinca:
- 1) Um jogador vai para um sítio onde esteja fora de vista e os restantes escondem o objeto. ...
- 2) Enquanto o caçador procura pelo objeto, o outro jogador terá de dar pistas à sua localização: “está quente” se o caçador estiver perto do objeto escondido ou “está frio” se estiver longe dele.
Qual o objetivo da brincadeira quente ou frio?
Quente ou frio ou Caça ao Tesouro é uma brincadeira em que uma ou mais pessoas procuram por um objeto escondido e quem o escondeu lhes dá dicas conforme estejam próximos (quente) ou longe (frio). Além de objetos, o jogo pode ser para descobrir alguma informação. Ganha quem achar o objeto escondido.
Quais são as regras do jogo amarelinha?
Regras
- Só pode pular com o mesmo pé com que começou o jogo (não vale trocar de pé).
- Não pode apoiar a mão ou o outro pé no chão para pegar a pedrinha.
- Não pode pisar na linha ou fora do quadrado.
- Não pode pisar no quadrado em que estiver a pedrinha.
- Não pode jogar a pedrinha no quadrado errado.
Quem inventou Pega-pega?
Pega-pega ou pique-pega. Esta brincadeira foi criada na Holanda em 1830 e logo se popularizou por todo o continente europeu. Ela pode ser jogada por um número ilimitado de jogadores.
Quem criou a amarelinha?
Origem. Acredita-se que amarelinha teria sido inventada pelos romanos, já que gravuras mostram crianças brincando de amarelinha nos pavilhões de mármore nas vias da Roma antiga. Na época, o percurso carregava o simbolismo da passagem do homem pela vida. Por isso, em uma das pontas se escrevia céu e, na outra, inferno.
Como se chama pega-pega em outras regiões?
Pega-pega também é chamado de pira, trisca, picula e manja, em diferentes regiões do país.
Como se chama esconde-esconde em outras regiões?
Também conhecido em algumas regiões como "Salve o Mundo" e "Salvo Todos".
Como se chama a brincadeira Amarelinha em outras regiões?
Amarelinha é uma brincadeira que tem nomes diferentes conforme a região do país: no Sul, é chamada de sapata; no Nordeste, é conhecida como academia ou cademia; no Norte, é chamada de macaca; no Sudeste, pode ser também usado o nome de maré.