A pesquisa-ação possibilita que o pesquisador intervenha dentro de uma problemática social, analisando-a e anunciando seu objetivo de forma a mobilizar os participantes, construindo novos saberes. É através da pesquisa-ação que o docente tem condições de refletir criticamente sobre suas ações.
Além de sua aplicação em ciências sociais e psicologia, a pesquisa-ação é, hoje, amplamente aplicada também na área do ensino (Engel, 2000). ... Segundo Le Boterf (1984), na pesquisa participante a população envolvida objetiva identificar seus problemas, analisá-los e buscar as soluções adequadas.
A Pesquisa de Ação Participativa ou IAP faz parte de uma família de metodologias de pesquisa (pesquisa-ação, aprendizagem-ação, etc.); cujo objetivo é perseguir, ao mesmo tempo, a ação e os resultados da pesquisa.
A pesquisa participante busca o envolvimento da comunidade na análise de sua própria realidade e se desenvolve a partir da interação entre pesquisadores e membros das situações investigadas.
Realiza pesquisas de mercado ou para desenvolvimento de novos produtos. Coleta e analisa os dados, avalia os resultados alcançados na pesquisa e apresenta relatórios para melhoria dos processos.
O pesquisador deve reunir uma série de características. Algumas são essenciais. Quem se aventura pelo universo da pesquisa deve ser racional, objetivo, crítico, paciente, persistente e, também, bom leitor e bom ouvinte. Também recomenda-se que sempre busque compreender, interpretar e analisar as informações.
O que é um pesquisador de campo? É conhecido como um investigador de campo, o responsável por realizar a coleta de dados na rua, no espaço público ou na casa das pessoas através da aplicação de um questionário.
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