EQST

Quais Os Principais Equvocos Da Interpretaço Da Psicognese Da Lngua Escrita?

Quais os principais equívocos da interpretação da Psicogênese da língua escrita?

Todavia, um dos grandes equívocos é considerar o construtivismo e a Psicogênese da Escrita como métodos, uma das consequências desse equívoco é não saber diferenciar alfabetização de letramento, é de suma importância para o professor saber a diferenciar esses processos, pois da sua compreensão dependerão os resultados ...

O que é a teoria da Psicogênese da língua escrita?

A teoria exposta em “Psicogênese da Língua Escrita” revela que toda criança passa por quatro fases até sua alfabetização: · pré-silábica: quando ainda não consegue relacionar as letras com os sons da língua falada; ... · alfabética: quando já tem domínio sobre o valor das letras e sílabas.

Qual é o objetivo da Psicogênese da língua escrita?

A principal contribuição da psicogênese é essa – de conseguirmos ler como o sujeito pensa que se estrutura o sistema alfabético – e, dentro dessa leitura, ver as várias interpretações que esses alunos dão; além disso, é preciso que o professor saiba ressignificar a teoria de Ferreiro.

O que é letramento Segundo Emília Ferreiro?

Emília Ferreiro, em sua obra Os Processos de Leitura e Escrita (1987), percebe que de fato, as crianças reinventam a escrita, no sentido de que inicialmente precisam compreender seu processo de construção e suas normas de produção.

O que é Psicogênese da língua escrita Segundo Goodman 1980?

O termo psicogênese vem acrescentar aos estudos ligados a alfabetização a ideia de que esta leitura e escrita antes de ser escrita e utilizada oralmente, foi processada através de processos psicológicos de apropriação do novo ao que já se possui sobre esta linguagem, e que essa associação dá origem ao que chamamos de ...

O que é letramento Segundo Soares?

Segundo Magda Soares (2003),“Letrar é mais que alfabetizar, é ensinar a ler e escrever dentro de um contexto onde a escrita e a leitura tenham sentido e façam parte da vida do aluno.” Para tanto, cuidados serão necessários ao conduzir a alfabetização.

Qual é a teoria de Emília Ferreiro?

Emília afirma que a construção do conhecimento da leitura e da escrita tem uma lógica individual, embora aberta à interação social, na escola ou fora dela. Neste processo, a criança passa por etapas, com avanços e recuos, até se apossar do código linguístico e dominá-lo.

O que é psicogênese e quais são as suas fases iniciais da Língua Escrita?

O termo psicogênese pode ser compreendido como origem, gênese ou história da aquisição de conhecimentos e funções psicológicas de cada pessoa, processo que ocorre ao longo de todo o desenvolvimento, desde os anos iniciais da infância, e aplica-se a qualquer objeto ou campo de conhecimento.

Quais são os níveis da psicogênese?

As pesquisas de Emília Ferreiro e Ana Teberosky sobre a psicogênese da língua escrita demonstram como se constrói, em três níveis evolutivos (são eles: o nível pré-silábico, o nivel silábico, e o nível alfabético), a compreensão do sistema alfabético de representação da língua, permitindo definir atividades e ...

O que Ana Teberosky fala sobre alfabetização e letramento?

Ferreiro e Teberosky ao investigar sobre a lecto-escrita mostraram que e como as crianças constroem diferentes níveis/hipóteses, muito lógicas e curiosas, em relação à escrita antes de estarem alfabetizadas.

Qual é o conceito de letramento?

Conceito de Letramento Em português, foi utilizado o prefixo “letra” e adicionado o sufixo “mento”. ... Em resumo, o letramento é a habilidade de saber ler e escrever de acordo com o contexto das práticas sociais que envolvem a leitura e a escrita, as quais se pautam na linguagem como produto cultural e social.

O que defende Magda Soares?

Nesse artigo, a professora Magda Soares defende que, embora sejam conceitos diferentes, letramento e alfabetização são dois processos que devem ser trabalhados simultaneamente na escola. ... Apesar de considerar essas diferenças, a autora defende a indissociabilidade de alfabetização e letramento.