Como Explicar Nmeros Ordinais?

Los números se pueden ordenar. De esto se encargan los números ordinales: son algo así como los números naturales perseguidos por un circulito en una bandeja y con una nomenclatura que da problemas a la hora de decidir si se dice así o de otra forma. Ejemplo: ¿cómo se dice 57º?… Tienes para pensar un buen rato, ¿verdad? La respuesta (por si tienes que comparar con lo que pensabas o te has mareado de verdad) es quincuagésimo séptimo. ¡Ahí queda eso!

Por otro lado, existen algunas excepciones al uso de los adjetivos ordinales, como en el caso de primero y tercero, que al ocupar posición junto a un sustantivo pierden su última vocal: “Cogimos el primer tren del día” y no “el primero tren del día”.

Lecciones y Recursos en Español

Los números con fondo amarillo que acompañan a los nombres de los niños son todos, números ordinales. ¿Qué nos están indicando estos números ordinales? Nos están indicando el orden o posición de cada niño dentro de su fila. De este modo sabemos que:

En matemáticas, los números ordinales son aquellos que, en lugar de indicar la cantidad de cosas a las que uno se refiere, indican el orden de las cosas dentro de una seguidilla o sucesión determinada. Es decir, son los números con los que expresamos el orden o la secuencia de las cosas, en lugar de su cantidad.

Retomada

Atividade complementar

Los números ordinales en español son palabras que nos ayudan a indicar el orden de las cosas o eventos. Corresponden a palabras como “first, second, third…” y así sucesivamente del idioma inglés. Se usan casi de la misma manera en ambos idiomas, aunque no usamos los números ordinales tanto como los números cardinales. De hecho, generalmente no decimos los números ordinales después del décimo número. A continuación, te presentamos un video sobre los números ordinales en español que incluye algunos ejemplos de oraciones con los mismos. Trata de ver el video hasta el final y leer las notas informativas de las diapositivas.

Sin embargo, a la hora de ordenar los dedos de la mano y contarlos desde el pulgar hasta el meñique, ya no nos importa tanto cuántos sean, sino en qué orden se encuentran. Así, podemos decir que el pulgar es el primero (1°), el índice el segundo (2°), el medio el tercero (3°), el anular el cuarto (4°) y el meñique el quinto (5°), y para ello hemos acudido a los números ordinales, ya que sirven para expresar orden y secuencia, en lugar de cantidad total.

Convertir un número cardinal en un número ordinal

Los números ordinales tienen su correlato en el idioma en los adjetivos ordinales. Como tales, están dotados de género y número, y suelen emplearse en el lenguaje común hasta el décimo (10) o duodécimo (12), dado que a partir de allí se hacen más complicados. Es normal que los ordinales por encima de ese punto sean reemplazados con números cardinales (así, Juan XXIII se puede decir “Juan veintitrés” en lugar de “Juan vigesimotercero”).

Convertir un número cardinal en ordinal es muy, muy sencillo. Tan solo debemos agregar al número ordinal un pequeño círculo a modo de superíndice a su derecha. En la siguiente imagen puedes ver varios ejemplos:

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Próximos planos dessa sequência

Los números ordinales en español se colocan antes de los sustantivos: “La primera casa”, “El noveno libro”, etc. También pueden desempeñar el papel del sujeto en oraciones con la ayuda de los artículos definidos “EL / LA / LOS / LAS” como en “El primero es el más alto” (The first one is the tallest). Además, hay más de una forma de decir algunos números, como en el caso del número “12” que podría decirse como “duodécimo”, “décimosegundo” o “décimo segundo”. La forma “décimosegundo” fue aceptada en el 2005 por la Real Academia Española.

Orientação: Retome com os alunos sobre o que já estudaram, sobre a representação e o registro de números. Exponha que na aula do dia, será explorado sobre os números numa ordem. Nesse momento é hora de você saber o que seus alunos sabem sobre ordem e relacionar com que será estudado nesta aula.

Orientação: Projete o slide da fila da atividade e peça que lhe digam como organizaram a fila. É importante nesse momento enfatizar a respeito dos números ordinais, no caso, o 1 se refere ao primeiro, o 2 se refere ao segundo, o 3, ao terceiro e assim por diante. Após realizarem a discussão a respeito da organização da fila, siga para a segunda parte da atividade. Relembre com os alunos como a fila é organizada todos os dias. Peça que eles falem a ordem. Socialize com toda a turma as representações dos amigos, expondo quem escreveu ou quem enumerou, ou quem fez das duas formas.

Descrição

Para formar oraciones con los números ordinales en español usaremos los números del 1 al 10 porque son los más comunes en el idioma. Es importante que sepas que la palabra “DÉCIMO” + un número ordinal del 1 al 9 se usará para crear números del 11 al 19, así que haz un esfuerzo extra por recordar dichos números. Debido a que sería difícil o un poco extraño decir algo como “Soy el trigésimo” (I’m the 30th) en una conversación normal,  incluso para un hablante nativo, lo que hacemos hacer es usar la frase “EL NÚMERO” + un número cardinal en su lugar. Dicho esto, en vez de decir “Soy el trigésimo” es mejor decir “Soy el número treinta”, algo que es mucho más natural y tendría más sentido en conversaciones diarias. También puedes aplicar esta regla a los números del 1 al 10 si así lo desea, p. ej. “Soy el número uno”.

Esta transformación es sumamente sencilla: basta con añadir el correspondiente signo ordinal (°) junto al número cardinal, para convertirlo en un ordinal. En caso de que deseemos escribir su nombre, basta con aprenderse el nombre del ordinal correspondiente.

A continuación te presentamos algunos ejemplos de oraciones con números ordinales en español con las estructuras gramaticales que hemos explicado. Presione PLAY para escuchar los ejemplos.

Atividade principal

Atividade principal

Orientação: Organize a turma em dupla ou trio, pré determinada por você. Projete ou entregue a atividade. Leia para todos e informe que as palavras que aparecem no quadro juntamente com os números são os nomes dos números ordinais que eles usarão para resolver a situação.

Orientações: Apresente a nova situação ao alunos e solicite que realizem a atividade proposta conforme descrito nos slides. Essa atividade será impressa e os alunos poderão responder registrando na folha, oralmente ou recortando para comparar os tamanhos. Se for oralmente, é importante que o professor anote as respostas dos alunos para identificar se houve avanços na aprendizagem.

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