Observe o parágrafo que segue e faça o que se pede. As redações Observe o parágrafo que segue e faça o que se pede. As redações dos jornais brasileiros foram gradativamente se diversificando. Isso foi necessário porque o mundo se complicou desde que se começou a fazer jornal. A divisão das editorias por especialidades foi uma necessidade criada pela sofisticação da vida moderna. A seção de Educação, por exemplo, não existia nos jornais brasileiros até os anos 70. Havia, quando muito, colunas que davam noticiário sobre o salário de professores e alguns cursos; sequer cobria a atividade estudantil. A modificação do mundo — o ciclo revolucionário semi-anarquista de 1968 — obrigou os jornais a criarem áreas específicas. Isso é inevitável. Mas a diversificação traz um prejuízo, porque os redatores e repórteres de certas áreas tendem a especializar-se demais para melhorar de nível e, em conseqüência, perdem a visão de conjunto. E, se o número de seções se multiplica demais, o número de editores cresce tanto que o jornal pode se tornar antieconômico. Acho que os jornais deveriam ser reconcebidos de Outra maneira: com duas ou três grandes seções que teriam senhor editors — que seriam, grosso modo, as seções de Política, Economia e Exterior —, que ajudariam a cúpula a fazer o jornal. O resto seriam junior editors, vinculando as áreas específicas a essas grandes seções. (ABRAMO, Cláudio. A regra do jogo – jornalismo e a ética do marceneiro. São Paulo: Companhia das Letras, 1988, p. 164.) Assinale a alternativa correta. O desenvolvimento desse parágrafo é por: a) a) enumeração; b) b) explicitação; c) c) ordenação por tempo; d) d) comparação; e) e) relação causa-consequência.

Observe o parágrafo que segue e faça o que se pede. As redações Observe o parágrafo que segue e faça o que se pede. As redações dos jornais brasileiros foram gradativamente se diversificando. Isso foi necessário porque o mundo se complicou desde que se começou a fazer jornal. A divisão das editorias por especialidades foi uma necessidade criada pela sofisticação da vida moderna. A seção de Educação, por exemplo, não existia nos jornais brasileiros até os anos 70. Havia, quando muito, colunas que davam noticiário sobre o salário de professores e alguns cursos; sequer cobria a atividade estudantil. A modificação do mundo — o ciclo revolucionário semi-anarquista de 1968 — obrigou os jornais a criarem áreas específicas. Isso é inevitável. Mas a diversificação traz um prejuízo, porque os redatores e repórteres de certas áreas tendem a especializar-se demais para melhorar de nível e, em conseqüência, perdem a visão de conjunto. E, se o número de seções se multiplica demais, o número de editores cresce tanto que o jornal pode se tornar antieconômico. Acho que os jornais deveriam ser reconcebidos de Outra maneira: com duas ou três grandes seções que teriam senhor editors — que seriam, grosso modo, as seções de Política, Economia e Exterior —, que ajudariam a cúpula a fazer o jornal. O resto seriam junior editors, vinculando as áreas específicas a essas grandes seções. (ABRAMO, Cláudio. A regra do jogo – jornalismo e a ética do marceneiro. São Paulo: Companhia das Letras, 1988, p. 164.) Assinale a alternativa correta. O desenvolvimento desse parágrafo é por: a) a) enumeração; b) b) explicitação; c) c) ordenação por tempo; d) d) comparação; e) e) relação causa-consequência. Essa é a pergunta que vamos responder e mostrar uma maneira simples de se lembrar dessa informação. Portanto, é essencial você conferir a matéria completamente.