O que significa intencionalidade do currículo?

O que significa intencionalidade do currículo?

A intencionalidade do/a educador/a, que caracteriza a sua intervenção profissional, exige-lhe que reflita sobre as conceções e valores subjacentes às finalidades da sua prática: papel profissional, imagem de criança, o que valoriza no que as crianças sabem e fazem e no modo como aprendem.

Qual a intencionalidade da Bncc?

A definição de intencionalidade na BNCC é: "organização e proposição, pelo educador, de experiências que permitam às crianças conhecer a si e ao outro e de conhecer e compreender as relações com a natureza, com a cultura e com a produção científica, que se traduzem nas práticas de cuidados pessoais (alimentar-se, ...

Qual é o perfil do professor que vive as práticas educacionais que sempre lhe acompanharam no contexto profissional e baseia sua opinião nos conhecimentos de mundo limitados a cultura local raça e religião?

Questão 005 Qual é o perfil do professor que vive as práticas educacionais, que sempre lhe acompanharam no contexto profissional e baseia sua opinião nos conhecimentos de mundo, limitados a cultura local, raça e religião? A) Tradicional e Econômico. B) Centralizador e dialógico.

O que é intencionalidade na educação?

Portanto, Intencionalidade Pedagógica é toda a ação consciente do professor/educador visando uma ambientação para conduzir o aluno a aprendizagem. O espaço para que isto se realize é justamente o ambiente de aula, determinado aqui como "cenário pedagógico", ou o "lugar" onde as mediações se dão de maneira relacional.

Qual é a relevância do currículo escolar?

Qual é a importância do currículo escolar? ... O que tem o objetivo de atender às necessidades dos alunos e ao Projeto Político-Pedagógico da escola. Ele é muito importante no processo de aprendizado, pois serve como guia para o trabalho dos educadores. O currículo inclui tudo o que será ensinado, não apenas a teoria.

O que é aprendizagem Segundo a BNCC?

A BNCC determina objetivos de aprendizagem dos componentes curriculares que visam justamente a aprendizagem e o desenvolvimento global do aluno. ... Cada campo de experiências possui objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, que contém o que a criança deve dominar ao fim do ciclo da educação infantil.

O que é a intencionalidade pedagógica?

Portanto, Intencionalidade Pedagógica é toda a ação consciente do professor/educador visando uma ambientação para conduzir o aluno a aprendizagem. O espaço para que isto se realize é justamente o ambiente de aula, determinado aqui como "cenário pedagógico", ou o "lugar" onde as mediações se dão de maneira relacional.

O que você entende por conhecimento pedagógico por que devemos ressaltar sua importância?

os saberes pedagógicos são imprescindíveis no processo ensino aprendizagem, uma vez que a principal função do professor é levar o aluno ao conhecimento, tornando-o uma pessoa crítica, autônoma e responsável, num processo de construção de novos saberes e, principalmente, da dignidade e auto-estima do aluno.

Como entender o termo "currículo"?

• Teoria e Prática. São Paulo: Harbra. Pp. 03-07. Primeiro é preciso esclarecer o que devemos entender pelo termo "currículo". O termo é usado com vários sentidos e várias definições têm sido apresentadas, de modo que é importante estabelecer no início o que queremos que por ele se entenda em todo o decorrer deste livro.

Qual é a prática do currículo?

• Sendo um ambiente social, tem um duplo currículo, o explicito e o formal, o oculto e informal. A prática do currículo é geralmente acentuada na vida dos alunos estando associada às mensagens de natureza afetiva e às atitudes e valores.

Por que não usar a palavra "currículo" no currículo?

• Talvez fosse melhor, portanto, confinar o uso da palavra "currículo" às actividades planejadas ou que resultem de alguma intencionalidade por parte dos professores e planejadores, tratando esses outros tipos de aprendizagem como resultados ocultos ou subprodutos do currículo, e não como parte do próprio currículo.

Qual é o currículo oculto?

• Para Silva, o currículo oculto é "o conjunto de atitudes, valores e comportamentos que não fazem parte explícita do currículo, mas que são implicitamente ensinados através das relações sociais, dos rituais, das práticas e da configuração espacial e temporal da escola".