O que se fala no Conselho de Classe?

O que se fala no Conselho de Classe?

Nesse sentido, as principais questões discutidas no conselho de classe são:

  • Aprendizagem dos alunos;
  • Atuação dos docentes;
  • Alterações do currículo escolar;
  • Avaliação das estratégias de ensino utilizadas;
  • Adequação de cada turma e disciplina à grade curricular.
  • Qual é a função de um Conselho de Classe?

    Seu grande objetivo é promover o bem-estar e a eficácia de toda a comunidade escolar, a fim de melhorar o aprendizado dos alunos por meio do desenvolvimento, da revisão e da avaliação dos programas de melhoria e orçamentos escolares.

    Como deve ser feito o Conselho de Classe?

    Um conselho de classe eficiente e representativo deve contar, no mínimo, com a presença de todos os coordenadores pedagógicos, diretores e subdiretores, assim como a maioria dos professores — com concessões para ausências justificadas, claro.

    Quais as atribuições e funcionamento dos conselhos de classe?

    O Conselho de Classe na legislação é tido como um órgão consultivo e deliberativo que possibilita a avaliação do educando, do processo ensino-aprendizagem e da prática docente. Permite a análise dos avanços e dos obstáculos, ao retomar e reorganizar a ação educativa.

    O que é pós Conselho de Classe?

    O Pós-Conselho de Classe é considerado momento de informar e colocar em prática o que foi proposto durante o Conselho de Classe. Neste momento, são informados os professores que não puderam comparecer, e aos alunos e agentes educacionais, sobre as decisões tomadas no Conselho de Classe.

    Qual é o papel do diretor no Conselho de Classe?

    Por isso, o papel do diretor escolar como líder da instituição é fundamental. Além de resolver problemas de manutenção, organizar arquivos ou administrar os horários da escola, ele tem um contato direto com os educadores e os alunos. O trabalho de um diretor escolar envolve principalmente a administração e a pedagogia.

    Como o Conselho de Classe pode assumir uma função formativa?

    Considerar que o Conselho de classe é um instrumento de avaliação formativa que agrega diferentes óticas e posicionamentos, num espaço de encontro, que tem por objetivo avaliar o desempenho do aluno de forma que se desenvolvam reflexões conjuntas sobre as práticas pedagógicas existentes a fim criar novos ...

    O que fazer depois do Conselho de Classe?

    Nos dias seguintes ao conselho de classe, é altamente recomendada a realização de uma reunião de pais. Nessa oportunidade, entregue os boletins, explique o trabalho que foi realizado até então e as dificuldades e potencialidades da turma.

    Qual é o papel do diretor no conselho de classe?

    Por isso, o papel do diretor escolar como líder da instituição é fundamental. Além de resolver problemas de manutenção, organizar arquivos ou administrar os horários da escola, ele tem um contato direto com os educadores e os alunos. O trabalho de um diretor escolar envolve principalmente a administração e a pedagogia.

    Qual a definição do Conselho de classe?

    • Definição. Conselho de Classe é uma reunião avaliativa em que diversos especialistas envolvidos no processo ensino-aprendizagem discutem acerca da aprendizagem dos alunos, o desempenho dos docentes, os resultados das estratégias de ensino empregadas, a adequação da organização curricular e outros aspectos referentes a esse processo, a ...

    Quando foram instituídos os conselhos de classe?

    • Os Conselhos de Classe foram instituídos no Brasil em 1971 através da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional publicada naquele ano (Lei 5692/71) e ambos ...

    Qual a única função do Conselho de Educação?

    • Nesse entendimento, a única função do Conselho consistia em levantar a quantidade de alunos com notas baixas e culpabilizar aqueles que não conseguiam notas suficientes.

    Como decidir se os alunos serão aprovados ou não?

    • No Conselho de Classe, mais do que decidir se os alunos serão aprovados ou não, objetiva-se encontrar os pontos de dificuldade tanto dos alunos quanto da própria instituição de ensino na figura de seus professores e organização escolar.