O que é a fase pré silábica?

O que é a fase pré silábica?

No nível pré-silábico, a criança percebe que a escrita representa o que é falado. Geralmente suas reproduções são feitas através de rabiscos e desenhos, pois ainda não conseguem relacionar as letras.

O que é pre silábico sem valor sonoro?

Nível silábico sem valor sonoro: Ao ler o que escreveu, a criança separa uma quantidade de letras que correspondem às sílabas da palavra BONECA, sem que essas façam relação sonora.

Como é a escrita pré-silábica?

No início, quando ainda não percebem a escrita como uma representação do que é falado, constroem a chamada hipótese pré-silábica, dividida em dois níveis. ... As produções nessa hipótese de escrita são marcadas pela não correspondência entre partes do falado e partes do escrito, ou seja, sem correspondência sonora.

Como avaliar a fase da escrita?

Quais são os níveis Silabicos?

Nível Silábico: - A criança tenta fonetizar a escrita e dar valor sonoro para as letras; - Já desconfia que a escrita representa a fala; - Já desconfia que a menor unidade de língua seja a sílaba; - Em frases, pode escrever uma letra para cada palavra.

São características do nível pré silábico?

A criança não diferencia letras de números. Demonstra que ainda não entende a escrita como representação gráfica da fala. Nesse momento, muitas crianças acreditam que, para escrever uma palavra, são necessárias pelo menos três letras (critério da quantidade mínima de caracteres).

Quais são os níveis de alfabetização Segundo Emília Ferreiro?

pré-silábica: não consegue relacionar as letras com os sons da língua falada; silábica: interpreta a letra a sua maneira, atribuindo valor de sílaba a cada uma; silábico-alfabética: mistura a lógica da fase anterior com a identificação de algumas sílabas; alfabética: domina, enfim, o valor das letras e sílabas.

Como sair do pré Silabico?

Pedir que os alunos escrevam do melhor jeito que podem, usando as melhores letras. Criar momentos de leitura pelo professor e de leitura realizada pelas próprias crianças, mesmo que ainda não leiam convencionalmente. Planejar atividades de ditado de textos variados (convites, legendas, anotações sobre um estudo, etc.)