Como é feito o estágio de Pedagogia?

Como é feito o estágio de Pedagogia?

No estágio de Pedagogia obrigatório, o estudante precisa cumprir de 1 horas por módulo, divididas em atividades dentro e fora do campo — como a redação do relatório de estágio —, e no espaço escolar, que correspondem a pouco mais de 50 horas.

Qual o papel do estagiário de Pedagogia?

Em todas essas atuações, o papel do estagiário é o de observar o trabalho dos pedagogos, articular a prática com a teoria vista durante o curso e, assim, realizar as rotinas específicas da função.

O que observar no estágio de educação infantil?

"Se a educação infantil tem por finalidade o desenvolvimento integral dessa criança, temos de observar a criança como um todo", aponta Maristela. Isso inclui a forma como ela se movimenta, fala, observa, interage, se expressa, se relaciona com o mundo, como constrói a oralidade. E esses são apenas alguns exemplos.

Como se preparar para o estágio em Pedagogia?

• Lembre-se de que, quando você se formar e iniciar um trabalho de verdade, precisará ter bastante autonomia e não poderá contar com uma ajuda tão constante quanto a da faculdade. O estágio em Pedagogia deve ser encarado com grande responsabilidade.

Qual a contribuição do estágio supervisionado para o curso de Pedagogia?

• A CONTRIBUIÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA O CURSO DE PEDAGOGIA. O presente artigo tem como objetivo analisar as contribuições do estágio supervisionado para os acadêmicos do Curso de Pedagogia, no decorrer de sua formação universitária.

Quais são os estudantes de Pedagogia?

• De segunda a sexta, a iniciativa recebe crianças de 4 a 10 anos e são os estudantes de Pedagogia – sob supervisão e acompanhamento de professores da universidade – que preparam atividades lúdicas para trabalhar com as crianças.

Qual o papel do estágio na formação docente?

• Logo, o estágio passa ter um papel e uma ação fundamental no processo de formação docente, pois deve permitir o intercâmbio entre as instituições formadoras e a comunidade escolar, e assim situando no contexto social o curso de formação de professores, tendo a pesquisa um dos pressupostos desta formação.