Nivelamento geométrico: “realiza a medida da diferença de nível entre pontos no terreno por intermédio de leituras correspondentes a visadas horizontais, obtidas com um equipamento denominado NÍVEL, sobre miras colocadas verticalmente nos referidos pontos.”
Método geométrico Nivelamento que realiza a medida da diferença de nível entre pontos do terreno por intermédio de leituras correspondentes a visadas horizontais, obtidas com um nível, em miras colocadas verticalmente nos referidos pontos.
· Diferença de nível total do nivelamento (dn total): A diferença de nível total do nivelamento (dn total) pode ser calculada a partir da seguinte equação: dn total = Σ leit. RÉ – Σ leit. VANTE ppd, Onde: dnt = diferença de nível total; Σ leit.
O nivelamento geométrico composto nada mais é do que uma série de nivelamentos geométricos simples feitos em sequência. O mesmo é utilizado para o levantamento de locais cuja diferença de nível é superior a 4 metros que é o comprimento da régua.
O nivelamento trigonométrico é aquele tipo de nivelamento em que a DN entre dois pontos é determinada, medindo-se a distância horizontal e o ângulo de inclinação entre eles, seja com relação ao horizonte, seja com relação ao zênite ( ângulo zenital).
Tipos de Nivelamento: 1. GEOMÉTRICO: mais preciso dos métodos de nivelamento realizado através de visadas horizontais utilizando como instrumentos: níveis topográficos e miras verticais graduadas. 2. TRIGONOMÉTRICO: realizado através de Teodolitos e Estações totais com visadas com qualquer inclinação.
São eles: Geométrico: É o mais exato dos nivelamentos realizado através de visadas horizontais com um instrumento chamado nível. Trigonométrico: Realizado através de teodolitos com visadas com qualquer inclinação.
O nivelamento geométrico apresenta precisões, que variam de acordo com o processo de obtenção dos níveis, a primeira sendo ≤ 1 mm/km (Alta precisão) e a segunda ≤ 1 cm/km (Ordinário). Já o nivelamento trigonométrico apresenta uma precisão ≤ 1 dm/km e o nivelamento barométrico ≤ 1 m/km (FONTE & VICENTE, 2007).
É aquele em que a diferença de nível é determinada em função da variação da pressão atmosférica existente, entre pontos de diferentes altitudes da superfície da Terra. É menos preciso que o nivelamento geométrico. A precisão é baixa devido a muitos fatores de variação.
A prova de nivelamento dura aproximadamente 45 minutos e tem a finalidade de avaliar seu nível de conhecimento para encontrar o curso adequado. Esta prova é importante e necessária para formar cursos homogêneos e criar condições ideais para aprender o idioma.
Medir ou comparar no terreno a diferença de altura entre dois pontos.
Esse processo de Nivelamento é parte fundamental do programa e trata-se de uma ação pedagógica da escola voltada para a aquisição e desenvolvimento de habilidades específicas dos alunos que, de acordo com avaliações diagnósticas aplicadas ao longo do ano, estão em defasagem.
1 – Objetivo: Nivelar alunos ingressantes no 1º e 2º períodos que demonstrem dificuldades de aprendizagem e / ou deficiências de conteúdos básicos necessários para o desenvolvimento de competências e habilidades do curso superior.
A intervenção pedagógica é uma interferência feita por um profissional da educação sobre o processo de desenvolvimento e aprendizagem do estudante no momento em que uma dificuldade é identificada. O objetivo dessa ação envolve possibilitar que o aluno compreenda e absorva os conteúdos desenvolvidos na escola.
Assim, o Nivelamento reduz os índices de reprovação e evasão escolar. “Muitas vezes, aquilo que é aprendido no ano anterior é pressuposto, é base, para se aprender neste ano.
O Plano de Nivelamento é composto por ações de intervenção pedagógica que visam aproximar os níveis de desempenho dos estudantes das Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral - EEMTI, em Língua Portuguesa e Matemática, possibilitando a retomada Page 7 dos conteúdos não apreendidos pelos estudantes de forma satisfatória ...
OBJETIVO DO NIVELAMENTO. Oferecer aos alunos com defasagem das habilidades previstas no Currículo dos anos/séries anteriores, melhores condições para acompanhar e desenvolver os conhecimentos e habilidades previstos para a série/ano em curso.
O PEI, ou o Novo Modelo de Escola de Tempo Integral, está presente em 308 escolas. A jornada dos estudantes é de até nove horas e meia, incluindo três refeições diárias. Na matriz curricular, os alunos têm orientação de estudos, preparação para o mundo do trabalho e auxílio na elaboração de um projeto de vida.
O Plano Educacional Individualizado, mais conhecido pela sigla PEI, é um documento elaborado pelo professor a partir de uma avaliação de um aluno com necessidade educacional específica.
Dentre as metodologias do Programa de Educação Integral, está a Tutoria, um processo didático pedagógico destinado a acompanhar e orientar o Projeto de Vida do aluno, bem como propiciar atividades de recuperação, se necessário, realizada no cotidiano da escola por um profissional mais experiente, que reconhece, ...
Tutoria é um processo que fornece suporte de forma humanizada e personalizada para o estudante, por meio do apoio de um profissional ou estudante experiente. ... Segundo relata o artigo “A tutoria acadêmica no contexto histórico da educação“, o modelo atual de tutoria é fruto de uma evolução do papel do tutor.
O Ensino Integral tem como principal objetivo a formação de jovens autônomos, competentes e solidários. Tendo em vista a manifesta complexidade deste objetivo, o modelo do Ensino Integral dispõe de diversos mecanismos para auxiliar na sua consecução, com destaque para o Protagonismo Juvenil.
Uma vez designado no Novo Modelo de Escola de Tempo Integral o professor tem seu cargo também removido para aquela escola? Não há cargos do Quadro do Magistério nas unidades do programa, para o qual os profissionais são designados para atuação em Regime de Dedicação Plena e Integral (RDPI).
A formação integral é um conceito que defende o desenvolvimento dos sujeitos para além de sua dimensão intelectual. Além dela, a formação integral considera o aperfeiçoamento de aspectos físico, social, emocional e cultural dos indivíduos.
A Educação Integral é uma concepção que compreende que a educação deve garantir o desenvolvimento dos sujeitos em todas as suas dimensões – intelectual, física, emocional, social e cultural e se constituir como projeto coletivo, compartilhado por crianças, jovens, famílias, educadores, gestores e comunidades locais.
O projeto Formação Integral em Saúde tem o objetivo de desenvolver cursos e atividades de Educação Permanente para a qualificação dos trabalhadores do Sistema Único de Saúde (SUS).