A maneira mais sensata de ensinar seus filhos andar de bicicleta é dar a ele bicicletas com rodinhas e ficar do seu lado nas primeiras pedaladas. A única coisa que os pais de antigamente davam, era um tapa nas costas além de gritar: “se vira filho!” Hoje em dia, em qualquer clube da sua cidade tem aula de natação.
No passado, as fraldas eram de tecido e hoje dispõem de recursos tecnológicos como géis absorventes, tais como os absorventes femininos. O bebê ou criança pequena ainda não tem o controle sobre seus esfíncteres. Por essa razão usam fraldas até uma idade variável até os 2 anos, aproximadamente.
Por exemplo, nas sociedades antigas, em que a escrita era um privilégio de sacerdotes, escribas e demais pessoas ligadas a funções hierárquicas, a leitura era, por definição, uma prática oral e coletiva. ... Diferente de hoje, em que a grande parte da população tem acesso a livros e pode-se realizar uma leitura individual.
A leitura é um processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de construção do significado do texto, a partir dos seus objetivos, do seu conhecimento sobre o assunto, sobre o autor, de tudo o que sabe sobre a língua: características do gênero, do portador, do sistema de escrita, etc.
Na leitura interativa o que vale é o diálogo em torno do texto. ... Ou seja, a leitura interativa permite aos pais ajudar as crianças a fazer a ponte entre o mundo da leitura (o que está nos livros) e a leitura do mundo (o que os livros dizem sobre o mundo.
A leitura informativa, também denominada de estudo, tem por objetivo a coleta de elementos, dados, informações, portanto é fundamental no desenvolvimento e na elaboração de trabalhos acadêmicos. ... - leitura seletiva - momento em que se separa efetivamente o que é essencial do que é dispensável.
Uma leitura informativa é aquela utilizada com a intenção de coletar dados e informações, de se apreender um novo conhecimento, que posteriormente serão utilizados em trabalhos, com a intenção de responder uma pergunta específica.
A leitura informativa dar-se de uma forma a "ler em linhas gerais" o texto , ou seja, não analisar de forma tão incisiva quanto na leitura detalhada onde o leitor para, reler, anota detalhes importantes da obra .
Leitura crítica ou reflexiva – é quando o leitor concentra-se nos aspectos mais relevantes do texto, sendo capaz de separar as idéias secundárias da idéia central. Essa é uma fase que requer reflexão que pode ser obtida por meio da análise, comparação, diferenciação, síntese e julgamento das idéias do autor da obra.
Leitura Reflexiva (página 4)
o leitor crítico é aquele que vai além do título e da capa de um livro. Sempre lê a sinopse, porém é uma ou duas palavras que contém nela que chama-lhe atenção. Ao folhear o livro ele encontra trechos que o fazem pensar naquela leitura como um desafio que tem que superar.
O leitor eficiente é aquele que busca um objetivo, procura evitar a falta de concentração, inconstância, passividade e distração. Deve-se se periodicamente, ter critérios para escolher as fontes de informação mais adequadas e ter ambiente propício para a leitura.
A leitura crítica é uma forma de análise da linguagem que não considera o texto dado, mas envolve um exame mais profundo das afirmações apresentadas, bem como dos pontos de apoio e possíveis contra-argumentos.
O texto não literário apresenta linguagem objetiva, clara, concisa, e pretende informar o leitor de determinado assunto. Para isso, quanto mais simples for o vocabulário e mais objetiva for a informação, mais fácil se dará a compreensão do conteúdo: foco do texto não literário.