Além de aumentar o conhecimento, o hábito da leitura aprimora o vocabulário e ajuda na construção textual. ... Um ato de grande importância para a aprendizagem do ser humano, a leitura, além de favorecer o aprendizado de conteúdos específicos, aprimora a escrita.
Como incentivar a leitura na infância
A leitura significativa foi utilizada como estratégia para auxiliar os alunos a lerem, compreenderem e interpretarem os textos dos problemas matemáticos. ... Muitas vezes não é por falta de leitura, pois eles praticam, mas, na maioria dos casos, essa leitura é somente 'mecânica'”, comenta.
A leitura é algo importante na vida do ser humano. Ler estimula a criatividade, trabalha a imaginação, exercita a memória, contribui com o crescimento do vocabulário e a melhora na escrita, além de outros benefícios.
Os benefícios da leitura para o cérebro e mente
A leitura significativa é a que remete ao entendimento de conhecimentos que façam sentido para quem lê.
Ler e reler em voz alta ajudam a melhorar a compreensão do texto. Uma grande aliada do trabalho com fluência na escola é a leitura em voz alta, pois permite ao aluno preparar-se para ler, ensaiar, compreender para comunicar e expressar a outros um sentido.
O que a escola ensina sobre a leitura e o que deveria ensinar? ISABEL Basicamente, a escola ensina a ler e não propõe tarefas para que os alunos pratiquem essa competência. ... Considera-se que a leitura é uma habilidade que, uma vez adquirida pelos alunos, pode ser aplicada sem problemas a múltiplos textos.
O professor como incentivador pode atuar desenvolvendo ao decorrer de suas aulas, leituras compartilhadas e leituras livres. ... Contar histórias todos os dias para os alunos estabelece aos poucos a percepção de que o ato de ler é um hábito do cotidiano, e assim começa tomar gosto pela mesma.
O professor é visto como peça fundamental para a formação de leitor na escola. Assim sendo, os hábitos e o prazer da leitura do professor são importantíssimos para incentivar e despertar o hábito e o gosto de ler nos alunos.
Considerando que a leitura é capaz de transformar a vida do indivíduo, cabe ao professor, principal mediador do conhecimento, instigar o aluno na prática da leitura, levando o mesmo a atribuir significados aos textos lidos e este venha tornar-se um adulto leitor.
Após as leituras realizadas percebe-se que a literatura contribui muito para a formação do cidadão pois instiga a criança a pensar criticamente, expor opiniões, realizar comparações entre a leitura e a realidade vivida. ... A leitura nos remete ao lúdico ao estruturar-se em regras, emocionar e divertir o leitor.
2 A Literatura mantém o exercício, o arejamento, o frescor da língua, que é o principal fator de criação de identidade, de noção de comunidade, do sentimento de pátria e pertencimento a uma placenta cultural que nos acolhe e nos dá sentido à vida tanto individual quanto coletivamente.
A leitura tem por finalidade levar a outros mundos possíveis, seja através da literatura ou das revistas e livros. Poder nos entreter ao mesmo tempo em que favorece a reflexão sobre a realidade ou a fuga de dificuldade que enfrentamos em nosso cotidiano. Além disso, desperta sonhos, curiosidades e ativa a criatividade.
Segundo Paulo Freire, a leitura de mundo precede o contato com os livros. Mas somente em contato com os livros é que a criança irá ter seu desenvolvimento cognitivo mais explorado e com mais significância para o aprendiz que, por sua vez, o levará a ser um leitor ativo e a ter mais oportunidades de ascensão social.
Nas provas abertas e de redação, a falta de leitura pode fazer com que o aluno não saiba elaborar seu pensamento e transmiti-lo de maneira clara e coerente na escrita, seja pelo desconhecimento ou falta de prática com estruturas discursivas do Português ou, ainda, pela carência de vocabulário para elaborar um texto ...
Consequências da falta de leitura: Dificuldade em interpretar textos; Dificuldades de escrever corretamente; Falta de senso crítico; A pessoa não é capaz de usar argumentos sólidos.
Socidedade sem criatividade, com péssima comunicação, completamente alienada e ainda prejudicando no desenvolvimento da nação, são apenas algumas das conseqüências da falta da leitura. ... Com isso, fica perceptível que o mau hábito da leitura inibe a criatividade, a inovação, a formação de cidadãos críticos.
Escolha um ambiente calmo e confortável e opte pela leitura em horários em que a criança se encontra menos agitada. Deixe a criança ler em seu ritmo, sem desafiá-la a leituras mais complexas. Forçar a criança pode servir como desestímulo à leitura.
Os jovens não leem porque não são estimulados. Esse hábito deve vir, em primeiro lugar, de casa. Pais que tem o hábito de ler estimulam seus filhos, e isso passa de geração pra geração. O avanço da tecnologia contribui para que o número de leitores caia cada vez mais.
Eu vejo este problema como uma coisa ruim pra sociedade,sem os livros fica mais difícil de socializar e também de ter contato social. Os fatores que afastam os jovens dos livros são na maioria das vezes a tecnologia,celulares,computadores tudo isso atrapalhando no desenvolvimento social e literário do jovem.
Confirma os “sintomas” e faz o diagnóstico. Bibliófilo: colecionador ou amante de livros. ... É alguém que não só gosta (muito) de ler, como se encanta com o aspeto dos livros, o cheiro do papel e da tinta, o toque das folhas.
Sua primeira influência é sempre a família. Se seus pais, avós, tios e primos têm o hábito de ler sempre, possuem uma biblioteca ou pelo menos alguns livros espalhados pela casa, você provavelmente lê mais do que a média. Mas a realidade brasileira aponta que os adultos não gostam ou não querem ler.
Diz o senso comum que no Brasil se lê pouco porque o preço do livro é caro e porque não há bibliotecas. ... As maiores razões para o cidadão paulista não ter lido um livro são: não gostar de ler/não ter o hábito de ler, citado por 34% dos entrevistados e a falta de tempo, mencionado por 32% dos participantes.