substantivo feminino Arte de ensinar, de transmitir conhecimentos por meio do ensino. Conjunto de teorias e técnicas relativas à transmissão do conhecimento.
O papel principal da didática seria ajudar a construção do conhecimento, desenvolvendo o processo de interpretação e organização do aluno, não algo como dado, mas sim, desenvolvido cognitivamente.
Ela favorece uma aprendizagem qualitativa, tendo em vista, focalizar sempre o melhor para os alunos e viabilizar facilidades no trabalho do professor, tornando suas ações seguras e precisas. Em suma, a didática é a disciplina que fundamenta a prática docente.
A Didática, como disciplina pedagógica certamente contribuirá para a formação docente ao superar a transmissão de conteúdos de forma mecânica, trabalhando seu objeto, o ensino em sua relação com a aprendizagem, considerando sua contextualização e multidimensionalidade, preparando assim o professor para uma atuação ...
“A Didática é muito importante para a formação não só para Educação Física, mas para qualquer tipo de profissional da educação, pois é com a Didática que se aprende a como lidar com diversas situações dentro de uma sala de aula” (Participante 14).
Olá! A didática tem grande importância na assimilação dos conteúdos por parte dos alunos de modo que que uma boa didática pode fazer toda diferença na transmissão de um conteúdo no ambiente escolar. Didática consiste na metodologia utilizada por um docente para transmitir o conteúdo aos seus alunos.
Rendimento escolar é considerado a capacidade de os alunos absorverem conhecimento e de serem capazes de aplicá-lo e de expressá-lo. Ele pode ser tido também como resultado dessa habilidade do estudante somada também à competência dos seus professores e da instituição onde ele está inserido.
Como se dá a aprendizagem e o que é fundamental levarmos em consideração para que de fato ela aconteça na vida escolar do aluno Aprender, dentro da visão da pedagogia dos conteúdos, é desenvolver a capacidade de processar informações e lidar com os estímulos do ambiente, organizando os dados disponíveis da experiência.
Aprender fazendo (learn by doing) é botar a mão na massa e ser agente ativo em seu processo de desenvolvimento intelectual. A ideia é que, por meio da prática, a experiência educacional possa ser mais relevante. Também, que os educandos, estimulados pelo protagonismo da vivência prática, se demonstram mais engajados.
O conhecimento prévio possibilita a relação do aluno com o que será ensinado e deve ser aproveitado pelo professor. ... O conhecimento prévio possibilita a relação do aluno com o que será ensinado e deve ser aproveitado pelo professor, no decorrer do processo.
Conhecimentos prévios são os saberes ou as informações que temos guardados em nossa mente e que podemos acionar quando precisamos. Dito dessa forma, parece simples: temos informações disponíveis, que recuperamos quando queremos. ... Um segundo aspecto importante é a dinamicidade do conhecimento.